林宇看着大个子一个人脱离队伍，心中好奇就跟了过去。

    “小朋友，怎么一个人，不和大家一起吗？”

    大个子摇了摇头，满脸的沮丧。

    “他们都不带我。”

    一个被大多数孤立的孩子，就这样委屈地站在了林宇的面前。

    很多人有一个误区，很多人会认为这种人高马大的孩子不会成为校园里孤立，甚至被霸凌的对象，因为这类孩子代表着孔武有力，不成为霸凌者就不错了。

    但其实校园霸凌除了肢体欺凌，还有言语欺凌，关系欺凌等等多种形式。

    关系欺凌，它是最常见，也是最容易被忽视的，通常是通过说服同伴排挤某人，使弱势同伴被排挤在团体之外，或借此切断他们的关系连结，让他们觉得被排挤。

    这一类型的暴力往往牵涉到言语的暴力，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。此类暴力伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。

    就如同这个大个子男生，如果各位看官回想一下自己的学生生涯，是否会在某一个记忆片段里找到一个被称为“傻大个子”的同学。

    “你喜欢篮球吗？”

    林宇决定暂时绕过其他人不和这个大个子男生玩耍的话题。

    “喜欢，我喜欢篮球，只是…”

    林宇伸手摸了摸大个子男生的头。

    “这样，老师给你表演一个。”

    林宇牵着大个子男生的手来到了篮球架的位置。

    林宇拍拍手将所有孩子的注意力吸引到自己身上。

    “各位同学，老师给大家表演一个怎么样？”

    “好！”

    孩子们纷纷附和。

    林宇抓起篮球，在篮下原地起跳，双手持球，整个身子逐渐上升，直到整个人的视线和篮筐平齐。

    林宇打开双手，换作单手持球，将篮球按在了篮筐之中，而手掌不去触碰篮筐。

    因为林宇知道，就花园小学的这个陈旧的篮球架，但凡自己一发力就会把这篮筐一台下来。

    “啊！”

    “老师好帅！”

    “老师再来一个。”

    周围响起了一片叫好声，这样的表演除了少有的看电视时间，这些农村孩子基本没有见过。

    尤其是大个子男生，看到林宇的灌篮整张小脸激动地红扑扑的，甚至遮住了常年在农田里干活晒伤的皮肤。

    “老师厉害不厉害？”

    林宇双手叉腰，作出一副和灰太狼一样的姿态。

    “厉害！”

    孩子们异口同声的回答。

    “嗯，谢谢同学们的鼓励。”

    “吗同学们知道老师为什么这么厉害吗？”

    “因为老师长得高！”

    有人在人群中这样喊道。

    “没错，很聪明哦。”

    “所以…”

    林宇拉过一旁的大个子男生。

    “有没有人可以告诉老师，未来他会不会也很厉害？”

    “会！”

    周围的同学异口同声地回答，仿佛在这一刻忘了大个子男生是被排挤的对象。

    “那大家一起玩好不好？”

    “好！”

    大个子男生如愿以偿地加入了投篮游戏当中。

    这时，原本花园小学的体育老师兼少先队大队辅导员的陈老师来到了林宇的身边。

    “这个孩子叫李建航。”

    林宇知道是自己的行为引起了陈老师的注意。

    “李建航是个苦命的孩子，父亲出去打工，在一场事故中不幸逝世。”

    “孩子原本由母亲带着，可父亲的去世给孩子母亲的精神带来了巨大的冲击，孩子母亲的精神出了问题。”

    “后来，孩子母亲受不了那种折磨，可能是为了寻求心灵上的宁静就出家为尼，把孩子留给了姥姥姥爷。”

    “李建航从小就长得比周围的孩子大很多，自从李建航的母亲出家之后，不知道从哪里开始就传出了谣言。”

    “说是因为李建航太能吃了，才吃得这般人高马大，最后把自己的亲妈吃跑了。”

    “从此失去父亲，离开母亲的李建航越来越孤僻，越孤僻就越受排挤。”

    “我们老师也尝试过帮助他，可是效果一直不太理想。”

    “同学，谢谢你，愿意关心孩子。”

    陈老师的话让林宇深受感触。

    一节体育课很快就上完了，时间也到了午休的时候，花园小学没有食堂，但是有个热水房可以给带饭的孩子们热饭。

    孩子们狼吞虎咽地吃完了饭，就在学校的操场上肆意疯玩。

    这个时候林宇发现李建航又落单了，仿佛刚才体育课上和其他同学们一起玩耍过的那个人不是自己。

    “唉，要是有办法能和老师一样自信阳光就好了。”

    “叮…”

    “目标人物：李建航。”

    “好感度：崇拜。（特殊）”

    “好感度特殊对象发布诉求。”

    “恭喜宿主获得技能，高级魔术精通。”

    林宇收到了李建航的诉求，很快就想明白了其中的关窍。

    林宇走向了在操场花坛上坐着，怀里抱着个小姑娘给小姑娘扎头发的周娅。

    小姑娘正美美地在周娅怀里吃着老师带来的薯片，看到了另一名男老师走来，下意识护住了怀里的零食。

    “周娅学姐，借一根皮筋。”

    “干嘛？”

    “用一下啦。”

    周娅递给了林宇一根皮筋，自己带了很多，因为每次来自己都忍不住给这些小姑娘梳头。

    只见林宇接过了周娅递过来的皮筋，右手张开撑开皮筋套在了自己左手的手腕上。

    “你干嘛？”

    周娅顿时警惕心大起。

    “干嘛？”

    林宇一头雾水，我干嘛啦？

    “女孩子的皮筋怎么能随便往自己的手上套呢？”

    周娅有些不好意思，男孩子手上带着女孩子的皮筋意味着这个男孩子有主了，是一种宣誓暧昧关系的表现。

    这个林宇突然管自己要皮筋，还戴在自己的手腕上，这是不是想要自己误会什么？

    不懂周娅心头所想的林宇没有在意。

    反倒是冲着周娅怀里的小姑娘说道。

    “同学，可以给老师一片薯片吗？”

    小姑娘撇了撇嘴，自己果然没有想错，这个男老师坏，这个男老师是冲着自己薯片来的。

    我要保护自己的薯片，和坏老师抗争到底！
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