秦扶清早有这个心理准备,此时别说女子受教育难,就是男子读书的也不多,整体识字率低。
可男子与女子的情况不同。
如果有家庭条件,且家中不缺人手,男子被送到私塾接受教育的可能性比较大。
可女子,只有较为开朗或者富裕的人家,才会考虑让女子读书识字,通常他们会请女夫子或是由家中女性长辈担任教导的责任,教的内容,大多是《女诫》和《列女传》,以规训女子的道德和行为是否符合女德的标准。
准确来说,古时候让女子读书大多都出于增加女性性价值。
而在底层百姓中,让女子读书无异于天方夜谭。何苦花这些没用的钱,女孩留家中是要干活的,吃得少干的多,读书有什么用,反正及笄后都是要嫁人的。
有了村学后,猫娃子和锁头都去读书了,家中只有驴娃子不到年龄。
秦家人各忙各的,独有秦扶清能带他。
秦扶清在书房里写字,阳光透过玻璃窗映在纸上,锁头踩着红木椅的横木趴在桌上,两条小腿在那晃来晃去:“三哥,你在写什么?”
他好奇地伸手去捉光线,差点滑落下去。
秦扶清及时抓住他的手,把他拎起来抱怀里,得以让他看清纸上写的几个字。
“你读读,三哥写的什么?”
“乡什么,女子,什么分析。”
秦家孩子读书都是大的带小的,会的带不会的。秦扶清当初教家里孩子读书,条件艰难,可到家中最小的锁头这里,读书就不再是难事了。
锁头从能听懂话开始耳濡目染,到如今已经认识一些简单的字。
小孩子体温高,在他怀里热乎乎的,仰着头问:“三哥,那几个是什么字?”
“乡村女子接受教育之分析。”
“这是什么意思?”
秦扶清把他放到地上,拉着他的手带他出门,“三哥带你出去走走你就知道了。”
秦家人各有各的事情做,秦木桥致力于看家中新房有何不满意的地方,仔细打磨,阿奶郑红红在后院给菜地浇水,二叔不知去哪了,二婶和阿奶在一起。
秦扶清告知家人出趟门,便带着小家伙到村里乱走。
不用靠近村学,便能听见孩子们朗朗读书声,村里的百姓听着这悦耳的声音,都能激动地多拉几亩地。
待看见秦扶清时,连手里农活都放下,也要跟他打声招呼。
“秦秀才,这是又要去县里了吗?”
“阿公,不去县里,想来村里转转,你这是在挖排水沟?”
他们村上半年种水稻,下半年就种不成稻子了,缺水,只能改种小麦。
这位姓李的村民年纪挺大,按年纪算,秦扶清尊称他一声阿公没什么问题。
李阿公家里的田地地势低洼,单靠日头把地晒干有些耽误时间,他们每年都要挖排水沟,等到来年种稻子时再重新加固田堤。
问了些废话,秦扶清直奔主题道:“阿公,我记得你家中是有两个孙子到学堂读书了是吧,怎么不叫小影去认些字呢?”
李阿公明显被问呆了,“小影是女娃娃,女娃娃读什么书?”
秦扶清蹲在地头,笑着道:“阿公,你觉得女娃娃为啥不能读书?”
他这么一反问,反倒把人给问不明白了。
是啊,女娃娃为啥不能读书?
李阿公的儿子凑过来道:“秦秀才,女娃子读书没用啊,又不是男娃,读书还能考功名,女娃娃早晚都要嫁人,费那劲读书干啥?”
“是这个理,”秦扶清赞同地点点头,“那要是女娃娃读书能挣钱,你们会送小影读书不?”
李阿公和儿子对视一眼,“女娃娃读书能挣得钱,男娃挣不得?”
“这活男人不一定能干呢。”
“能挣多少?”
“一个月也能挣几两银子吧。”
“那,那说不定就送了,谁还嫌弃钱多呢?秦秀才,你说是吧?”
秦扶清了然,与李家父子告别后,又朝前走,锁头懵懵懂懂地跟在身后,虽然不知三哥要干啥,可三哥叫他乖乖听着,他就不说话,只听着。
如此又拜访五户人家,秦扶清心中的问题基本得到解决。
针对不让家中女孩读书的问题,他总结原因有以下几点:
第一,女子读书无上升空间;第二,女子要嫁人,读书无用,浪费娘家的钱;第三,家中男孩都去读书了,活没人干,女孩要留家里干活;第四,女孩命贱,不该读书。
他做调查时并非只问了这几户,有时候跟人聊着聊着,又有人凑过来,七嘴八舌地发表意见,倒也给秦扶清不少的思路。
他原本以为村民不让女孩读书还有壁性别之嫌的原因,谁知这么一圈问下来,担心男女之防的倒是不多。
原因在于乡下女孩都是要干活的,到河边洗衣、到地里搂草、采桑叶、捡柴火,若是怕女孩出门败坏名声,家中好多活都做不成。
更何况市井之间都常见抛头露面做生意的女子,可见所谓男女之防远远没到上辈子明清时那样裹小脚的程度。
若是再没人做点什么,那可就说不准了。
秦扶清回去把收集来的调查写出来,又针对村民的一些问题,一一想出对策。
第一条也是最重要的一条,女性没有像男子科举那样的上升空间,除非生产力改变,否则女子喊破喉咙也不会有人好心施舍给她们权力空间。
所谓的斗争,从来都不是和平过渡的,必须要付出斗争的代价。就比如后世,女性地位率先在西方发生改变,是那里的男人心善吗?
错,是生产力发生改变,单靠传统男主外女主内的思想无法负担家庭消费,女性被迫走出家门开始工作,拥有工作,拥有金钱,拥有说话的权力。
生产力决定生产关系。
所以指望从上到下给女性上升空间,压根不可能,唯一的可能就是发展生产力,让更多的女子走出家门……
这一条不知何时能够实现,只能徐徐图之。
想要解决眼前的难题,秦扶清从县志中找到了答案。
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第186章 调查分析
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