很多的意想不到偏偏却又那么合情合理!只是巧合真的只是巧合么?
山坡上的少年,回想着小学时的点点滴滴。
天边的云朵飘过,柔软而又洁白!
本以为小学过后的他们,只会渐行渐远,慢慢相忘于人海。
偏偏敬业而又上进的袁老师,硬是靠自己的努力,在这个时候取得了中学的任教资格!
惊讶?欣喜?还是什么?谁又说的清楚个中滋味!
在离幸福村往南十里左右的地方,就是龙山乡。
而龙山乡就有一所远近闻名的中学——龙山乡中学。
当于歌同学不慌不忙的,骑着老于同志那辆二八杠凤凰自行车,来到学校的时候,就看到了那道熟悉的身影。
袁静静浅笑嫣然,对这一切似乎并无意外。
对着于歌还有旁边的刘雨晴招招手:“快过来,跟我去教材室领书。”
一前一后的三个人边走边聊,一番熟络后更是皆大欢喜!
【新的一年,新的开始,校长和我说过了,初中三年,还是我带你们,仍然是你们的班主任。】
【于歌,你还作课代表么?】袁静静随意的问着。
两眼都是袁大美女的于歌,似乎听漏了什么,低头看了眼腕上那只精致的女士手表,半响才郑重的回答:“我什么课都戴表”
袁静静诧异,什么叫你什么课都代表?
一旁好像是个透明人的刘雨晴,看看这个,瞅瞅那个,忍不住低头翻了一个白眼儿,心里嘀咕,呵呵!白痴!
【我是问,你想做哪一课的代表】
【哦!无所谓,我哪一课都可以戴表。】于歌说着还不忘举起手来,晃了晃手腕上的那个曾经属于眼前人的手表。】
女老师脸色微红,煞是美丽动人。
语气略有些娇嗔,一字一句的复述道:“我,是,说,你想做,哪一个学科的,课,带,表?”
【啊?哈哈哈……
那个,老师你教哪科我就做哪科的课代表好了!】
【那行,就语文吧!】
【班长还是你来做,没问题吧?】
【那行,就这样愉快的决定了】
于歌面有纠结,欲言又止。我啥时候同意了?你就决定了?你以为你是谁啊?你不要太过分啊?
袁静静一双美眸望过来,假装不悦:“你不高兴?还是老师说的话,你不听了?”
【不敢,不敢,】于歌赶忙摆手示意。一脸讨好!
【老师说啥就是啥!就是不听女朋友的,也得听老师的!】
【哼!油嘴滑舌!】袁静静这才满意一笑!
刘雨晴就那么默不作声的搬着教材。心里碎碎念:“我是透明的,没关系!也不是第一次了,习惯就好了,习惯就好了……”
来到教室,袁静静看看已经渐渐长成的于歌,心里感慨不已,当年的小家伙已经初见男孩子的模样了!
虽然才十四五的年纪,也不知道吃什么长大,身体却已发育的极好。
一米六几的身高,比自己都矮不了多少。
初现修长的身材,白皙健康的肤色,刀削的眉毛,如海般深邃的眼睛,英挺的鼻子,略显性感的嘴唇。
如刀削一般的脸庞,五官组合起来,是那样的棱角分明却又不失柔美。
偶尔如同阳光般的微笑中,却又透着一丝矛盾的颓废。
男子能长成这样,也是天下少有了!
将来,也不知道要嚯嚯得多少女孩子伤心难过!
山坡上的少年回忆着当时全校师生第一次看到自己的情景
不由得对光幕里的大猩猩比了一个大拇指:“该说不说,你的这个系统,别的不行,但对身体和大脑的改造,简直绝了!”
如果不是系统,别说现在都让少年自己羡慕嫉妒的身体和样貌了,就是那过目不忘的学习本事和记忆能力,都是想都不敢想的事!
大猩猩撇了撇嘴,然后义愤填膺的说道:“请叫我泰山!”
泰山,是大猩猩在看过那部人猿星球的电影,又听了那首隔壁泰山的歌曲后,给自己起的人类名字。
我是隔壁的泰山,抓住爱情的藤蔓。听我说,嗷……
他觉得这个太有气势了!
【这算什么,没见识的土着人类!】
【这只是系统最基础的能力罢了】
系统会通过类似于生物电的能力,不断小幅度的改善生物体的肉体强度和大脑开发。
不同种族的生物体改善的程度也不一样。
在原有基础上,最低改善两倍,最高十倍!
当达到十倍后,再想有所改变,那就必须用些别的方法了。
而大脑的开发,系统也只能做到百分之二十。
之所以不能再提高,一是系统办不到,后期也是需要一些特殊的方法才能继续。
另外一个原因就是如果肉身强度不够,大脑过度的开发,只会造成肉身的崩溃,进而导致死亡。
如果把人比喻成电脑,那么肉身相当于硬件,而大脑相当于cpu
人的大脑存储量如果完全开发,相当于电脑内存的的个G
这是何等可怕的数字?
平时大脑即使为了维持基本的生存状态,消耗的能量仍然高达整个身体的20%-25%
不说百分之百开发,哪怕是百分之四十左右。那么大脑一旦全力运行,那么,肉身将瞬间崩溃!
当然,这样的比喻有些不恰当,但大概意思就是这样。
说话间,泰山手臂一划,光幕的左侧出现一道列表:
宿主:于歌
种族:人类
肉体强度:4.1倍(最高改善强度7倍)
脑域开发:14%
泰山指着列表:“这是你现在的基础情况!”
少年不由得感叹,这就是高等文明的厉害之处啊!
一个小小的系统,就能对生物做到如此可怕的改变。
这还是在特么断网的情况下。
【泰山,你说你们都有系统这么牛b的东西了,咋一个可控核聚变你都弄不出来?】
光幕里的大猩猩不屑一笑,调侃的对少年问:“你们不是自诩高等级的灵长类生物么,那你小子会造蚂蚁窝么?
少年被一句话噎的不轻,我特么得多闲才会去造蚂蚁窝?再说我也不知道蚂蚁窝啥样啊!
我特么就知道一个蚂蚁花呗!
由不死心的少年不甘的说道:“那你上系统里翻翻啊!肯定有!”
【我和系统现在就相当于手机,都没网了,你让我翻啥?】
大猩猩一脸揶揄,要不,翻翻你那几百个G的动画片?(??w??)
少年一阵猛咳:“你还是去听歌吧!”
系统还有一个非常实用的功能,记忆灌输!
所谓的记忆灌输,就是将系统内已有的知识,通过某些少年还无法想象的科学技术,让人极短的时间内记住和理解其中的内容和精髓。
但有一点不太好的就是,理解归理解,想要完全掌握并融会贯通,还需要自己去摸索和实践。
少年也就这个问题和大猩猩讨论过。泰山的回答是:不是做不到,而是不能做!
如果在记忆灌输的同时,将别人的理解思维和记忆一样输入大脑,一次两次还好,当累积到了一定程度,你还分得清自己是谁么?思维混乱,精神分裂那都是轻的。
教室内,袁静静落落大方的走上三尺讲台。
气质优雅,轻敲黑板。同学们,静一静!
都先找个位置坐下,叫到名字的上来领书。
于歌你和刘雨晴帮一下忙!
发书,分座位,点名,有条不紊……
于歌和刘雨晴,仍然坐在最前边正对着讲桌的座位。
也不知道是有意或是无心……
【于歌当班长和语文课代表,其它学科的明天由各科的老师决定。】
说着不知道想到了什么,还不禁有些埋怨的看了那个戴着女士手表的男生一眼。
【我的表……】( ??? ? ??? )
【好了!今天就到这里,放学!同学们,明天见!】
【老师——再——见】
新的环境,新的同学,新的学期
新的——征程
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第4章 六载情义缘未尽,神童之名有起因
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