杨伟民接着说：“这就是最近我听课时发现的课堂教学的不足，个人的意见本身具有一定的片面性，我建议听课的队伍应该壮大一点，而且这个队伍不一定要固定某几个人，最好是形成老师互评，互相找出不足，进而达到互帮互助，互相提升的目的；

    另外还有一个问题，就是老师备课不能死板地照搬照抄，应该将老师的思考和对知识点的掌握融会贯通在整个课堂，而不是死板地照本宣读。而且我认为不论是旧教育理念，还是新教育方法，只要对教学有帮助，都不应该放弃。”

    话音刚落，刘主任第一个带头鼓掌，紧接着会议室里响起了热烈的掌声。

    “从大家热烈的掌声中，可以判断出大家都很赞同杨老师的提议，我提议‘听课小组’成立了，‘听课小组’的成员可以轮流替换，做到人人都有当‘裁判’的资格，个个都有被评判的义务，人数嘛也不宜过多，限制在十人以内，希望各位老师踊跃报名，吴茗你来统计人数。

    当然杨老师是咱们‘听课小组’元老级的人物，是稳定的轴心，无论‘听课小组’的人员如何调换，杨老师稳定不变。”

    紧接着整个会议室热闹起来了，老师们争先恐后地报名。杨伟民看到老师热烈报名的场面，会心地笑了，这才是老师应该有的积极应对教学中遇到问题时的样子。

    会议最后众老师就新旧教育方法的优劣展开了激烈的讨论，大家唇枪舌战，各执己见，争论了将近一个小时部分问题还是没有得到解决，刘主任建议这些一次性无法解决的问题，就留到下次会议再讨论，一次不行，就开两次会，直到大家的意见保持一致，问题得到彻底的解决为止。

    会议结束后，时间已经不早了，大部分老师迈着急匆匆的步子往家赶了，沈瑜和杨伟民也不例外，沈瑜收拾了江夏和王悦的东西，将两孩子送到杨老师的摩托车旁。

    就在这时候，刘大妈不知道从哪里冒了出来，扭着肥胖的身子赶了过来，一边走一边说：“沈老师，杨老师，你们等一等。”

    沈瑜看了一眼杨伟民心情复杂，刘大妈该不会又是寻她的不是来了吧！

    令沈瑜没想到的是，刘大妈笑嘻嘻地走到二人身旁，连连道歉。

    “沈老师，杨老师，实在对不起，我当初太过分了。杨老师，我背后说过你不少坏话，我识字少，您是老师，就别跟我一般见识了。

    沈老师，当初我骂您，也是因为着急我孙子王鹏，希望你们原谅！”

    沈瑜和杨伟民都笑了，几乎异口同声地说：“刘大妈，放心吧，事情都过去了......”

    刘大妈也笑了，抢过话说：“我儿子非要让我来给你们道歉，我就说人家老师素质高不会在乎的，他还不听我的。”

    ......

    三个月后。

    大雪初晴，天河村换了新装，处处银装素裹，遍地晶莹璀璨。

    这场冰雪并未阻止大家过年的热情，家家户户放鞭炮，贴对联，整个村子洋溢着欢乐喜庆的气氛。

    天河小学沐浴在银色的晨光中，显得冷清而凄凉。

    此时校门敞开着，杨伟民正弓着腰，挥动着扫把清扫校园里的雪。此时的校园异常的安静，除了扫把在地上划过发出的声响，几乎听不到任何声响。

    不一会儿，杨伟民听到了散乱的脚步声，以及叽叽喳喳的说话声，等他回头，只见沈瑜一家子跨进了校门。

    来不及寒暄，沈瑜和诺诺和王勇超三人从工具房拿来扫把以及铁锨，果然人多力量大，不一会儿校园已经变得干干净净了。

    四个人张罗着给校门上贴上了对联，这幅对联是杨伟民亲手写的，字迹浑厚质朴，寓意深远。

    引得王勇超连连称赞，诺诺却对对联没兴趣，她只盼着早点升完国旗早些回家看电视，过年的几天是她最自由的时光，可不能把时间浪费在这又冷又荒芜的学校里。

    诺诺推推沈瑜：“妈，快点升国旗吧！”

    “你急什么？”沈瑜有点生气地数落诺诺，她不来天河小学还好，只要一踏进这个校园，心里便五味杂陈，无数伤感袭上心头。

    王勇超显然对沈瑜这么说诺诺有点不高兴，在他看来，不就是一所废弃的破学校吗？大雪天有什么可看的，非要大年初往这跑。

    杨伟民细心地甩掉了旗杆绳子上的雪，而后认真地用他带来的温水洗了手，然后掏出钥匙，打开了柜子，小心翼翼地拿出国旗，双手举着国旗走出办公室。

    在沈瑜数落诺诺之后，诺诺似乎认识到了自己的错误，主动担任起了播放国歌的重要角色。

    五星红旗伴随着国歌熟悉的曲调缓缓升起，在场的人个个肃穆，人人严整，无不抬头行注目礼。

    也许嘹亮的国歌的震慑力起了作用吧，校园里渐渐地聚了不少人，杨伟民回头四顾来学校的人大部分是曾在天河小学读过书，现在在外地上班或者务工的人员，他们七嘴八舌地议论着。

    “怎么也没想到，天河小学会关门。”

    “天河小学关门可不是个例，全国好多省份或多或少都存在这样的问题。”

    “城乡融合发展是大势所趋，谁又能阻挡得住。”

    “可总归还是舍不得，天河小学承载了我小时候所有的记忆。”

    “太多东西随着时间的流逝消失了，更何况记忆。”

    “农村小学的消失，会不会印证了一个时代的转折？或者某种东西的终结？”

    “谁知道呢？”

    .......

    杨伟民从这些远在他乡的游子们的言语之间，听出了他们对天河小学的不舍和对那些已逝去的旧时光的依恋。

    他回首四顾天河小学萧条冷寂荒凉的景象，再一次泪目。
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