只要沾上“免费”，那甭管是什么东西，影响力都会呈几何倍猛增。

    “学校里交学费的课绞尽脑汁地逃，免费的课一顿狠蹭，这都是什么心态呢？”

    林听看着一张课桌挤了四个人的盛况，深感无奈。

    距离上课还有十五分钟，林听喝着水，垂眸翻看着讲义。

    她其实也有点儿紧张，毕竟是第一次讲课，真怕误人子弟。

    还有学生陆续进来，瞧见没有位子了，他们有的抱怨几句，有的直接找一个看得到黑板的地方站着。

    正在门口检验试听证的张亮遇到了一点意外情况。

    “同志你好，我找一下林听。”

    张亮瞧着眼前这位眉眼温和、与自家老板有些相像的女士，瞬间意识到她可能是谁。

    他立即说：“好，您稍等，我这就去喊林同学。”

    林妈浅笑着点了点头：“谢谢。”

    张亮赶紧去找林听，开口便是：“老板，好像是你母亲来了！”

    林听：“……？”

    她没跟妈妈说今天开试听课啊！

    林听没敢迟疑，小跑着跟着张亮出去。

    果然，站在仓库门口的人正是林妈，她的身边还跟着孙清清在内的十来个学生。

    “妈妈，”林听笑呵呵地走过去，又朝其他人挥挥手，“哥哥姐姐们好，我是林听。”

    “妹妹好、妹妹好。”

    林妈拉住林听的手腕，像怕她跑了似的。

    她笑着朝身后的几个人说：“你们先去找位子吧，别耽误上课。”

    “好，林教授再见。”

    这几位倒是都有试听证，交了之后就各自去找位子站了。

    林妈拉着林听，笑容复杂：“听儿，你这地方……的确挺宽敞的啊。”

    林听眨巴眨巴眼睛：“是吧，我没骗您吧？”

    林妈似笑非笑地看着她：“租这样一个地方，一千块能够？”

    “够啊。”林听认真点头，“实际上，这地方根本就不要租金。”

    林妈：“……？”

    林听把林妈拉到一边去，小声说：“我去办手续的时候才知道，现在特别鼓励私人办学，然后咱们这儿又没有成气候的托福培训班，所以领导特别关照……”

    见林妈满眼不信任，林听又补充一句：“主要也是因为这个仓库本来就是废弃的，领导听我说找不到办学地点，就把这空着也是空着的地方借给我了，还借了我一堆各个单位淘汰下来的桌椅板凳。”

    林妈听着她的话，倒是想起来另一件事：“难怪我前几天听后勤的同事说，堆在仓库里的破桌椅终于有地方扔了。”

    林听：“……”

    这话可真难听啊。

    林听干笑着说：“反正不要钱，地方大点儿就大点儿咯。”

    林妈点了点头，问她：“那你准备好了吗？我看你这可有三百来人，你能教这么多人？”

    想把大课讲好，难度相当大。

    “试听课嘛，估计九成都是凑热闹的，”林听说，“我的目标是能留下五十人。”

    林妈倒是没想到林听看得这么透彻，她点了点头说：“那你快去准备，我也听一听。”

    林听：“……”

    她现在也开始紧张了。

    仓库很大，林妈找了个前排外围的位置，不影响学生听课、她又能看得到林听的地方站着。

    张亮搬了把椅子过来，林妈却摇了摇头，轻声说：“你们坐着吧，我不累。”

    张亮迟疑片刻，还是搬着凳子走了。

    老板说了，她的店啊、制衣厂啊，家人全都不知道。

    所以他这个秘书自然不能表现太过，免得被太后老佛爷发现端倪。

    九点整，林听迎着一众学生期待的目光，拿着讲义走到黑板前。

    原本还有些吵闹的仓库渐渐安静下来。

    “事先说好，我们这儿可不发鸡蛋啊。”林听浅笑着说。

    “噗嗤——”

    学生们不自觉都笑了。

    林听看着眼前黑压压的人，掌心有些冒汗。

    她没看到妈妈在哪儿，但有种被凝视的感觉。

    林听抽出一支粉笔，把前端很难写的一小段掰掉，才说：“我叫林听，这节课我们讲单词。”

    “可以问一下大家平时都是怎么背单词的吗？”

    讲台下说什么的都有，“死记硬背”的、“抄写一百遍”的，还有个神仙说“不背”。

    “不背单词的那位你是来拉低托福合格率的吗？”

    林听随口调侃了一句，又引来一众学生的闷笑。

    她也浅笑着转回身，在黑板上写下一个单词：like。

    “这个单词大家都认得吧？”林听问。

    “喜欢！”

    林听点点头，补充道：“除了「喜欢」，还有「像、相似」、「可能」这两个比较常用的用法。”

    她说着话，在like的旁边又写下一个单词：dislike。

    “那这个词……”

    “不喜欢！”

    不等林听问完，同学们就抢答了。

    虽然这里的人大部分都是来凑热闹的，但基本都有考托福的需求，自己或多或少自学过一些，这种基础词他们当然认得。

    林听点点头：“很好，都学会抢答了，不过我想问的是——dislike为什么表示不喜欢？”

    “……？”

    同学们茫然。

    背单词的时候谁会在意一个单词为什么是这个意思啊。

    就像“我”为什么代表“我”，研究这有意义嘛？

    “这个问题暂留，我们再看几组词。”

    林听唰唰唰又写下几组单词：

    agree、disagree

    order、disorder

    ho、disho

    写完，她指着几个简单的单词一一说明含义：“同意、不同意；秩序、无秩序或紊乱；诚实的、不诚实的。”

    “所以，现在有人可以告诉我为什么dislike表示不喜欢吗？”

    同学们不自觉顺着她的问题开始思考。

    孙清清小声说：“因为……多了个dis？”

    林听顺势问：“所以「dis」表示什么意思？”

    “不？”

    这次回答的人更多了，不过他们的声音中带着疑惑。

    因为dis从没有出现在单词表上，没人背过它的意思。

    林听给了他们肯定的点头：“对的，前缀「dis」表示否定，来，我们再举几个例子……”

    在这个背单词全靠死记硬背、读单词靠谐音硬掰的年代，林听给他们讲前缀和后缀。

    这不仅对学生们来说很新鲜，连一旁听着的林妈也觉得很有意思。

    她不禁回忆了一下自己当年学英语时候的样子。

    “好像的确更容易记住。”

    林妈若有所思地轻声呢喃。
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