这房间里面，摆放着两个相同款式的那个瓷器材质的口盅，估计是李老师跟爱人的喝水的杯子。

    但是，没有小孩子生活过的痕迹，这李老师她是还没有生孩子吗？

    我心里有了个疑问，按道理来说，这个时代，人们结婚早生育早，李老师这个年纪应该生了孩子才对呀。

    不过平时只听过李老师的爱人，但从没有听过她说自己家孩子的事情，不过这个事情我作为学生也不好发问，说不定跟李老师的爱人有关，跟他生的病有关。

    “李老师，您不用忙活了，我跟阿莲妹吃了早餐过来的，麻烦您了，给我们两姐妹补课。”

    大姐接过李老师递过的枣子，跟李老师说不要客气，说都是吃过早饭再过来的。

    让她不要客气招呼我们，还说等一下补完课后，还要赶着回家吃午饭，阿奶说要在家里，给我们留了午饭的。

    大姐向来是有话直说的，在路上我就跟她说好了，我们尽量不麻烦李老师，她已经帮我们补习功课，就不要在她家里吃早饭和午饭。

    我们家里经济情况好些，免得李老师家里还得额外要去准备一些好的饭菜，徒增李老师的负担。

    李老师听完脸上的笑容，顿了一下，她估计也没有想到大姐会这么直截了当，就把话说出来。

    “嗯，行的，我们先看看，到时候补习结束的时间再决定好了。你们还没见过师公吧，你的师公他特别喜欢小孩子，平时家里还从来没有学生来过，家里有学生来补习，他还特别高兴，一早就在准备吃食了。”

    李老师，现在都是代理校长的职位了，自然知道我们这样说，找的这个时间点过来，其实也就是不想麻烦他们，不过她回复的很委婉，还把这个理由推到了他的爱人身上。

    既然李老师话都这么说了，那就看见机行事好了，就在李老师家吃一顿饭，其实也是可以的，大不了明天补习的时候多带着吃食。

    其实，在饭桌上更能沟通感情，不过人与人沟通向来的都是先推辞，然后再被邀请才显得正式。

    如果我一开始就那么不客气的跟李老师说，李老师，我想在你家吃早饭，吃午饭，那李老师肯定会特别的反感，觉得我们不懂礼数。

    但如果我们真的是为她考虑的话，往往李老师，可能就会留我们去吃午饭，甚至于晚饭都有可能，当然这个我们没有必要一用一整天来补习功课，只需要在规定的时间把我们落下的三天的课程给补习完毕就可以了。

    大姐用眼睛看了看我，见我没说话，她也就不发言，这原本跟李老师补习就是我安排的，所以我这中午饭留不留下来吃，那还是得看我。

    我本来就带着给师公治病，顺便看看他能不能为我所用的目的来的，所以还没见到师公之前，吃午饭这个事情都还未有定论。

    “好的，李老师，那我们就先开始补习吧，我们到时候再看吧，如果到了饭点饿的子的话，你赶我们走，可能我们都没有没有力气回去了，是不是？”

    一想到这里，我就用半开玩笑的口吻跟李老师说。

    “就你这个鬼精灵，行吧，那我先把东西放到厨房里，然后你们跟着我到房间里面来，我们先开始补习功课。”

    李老师用大手摸了摸我的头顶，然后把我们带来的两个袋子放到了厨房，那是今天的新鲜的食材。

    李老师，把我们带到了其中的一个房间，这个房间应该是类似于书房，平时与李老师躺在这里嗯，备课或者批改作业用的，因为这个房间除了一个办公桌之外，剩下的就是一个书架了，这书架上的书还蛮多的，一眼望去整个书书架摆的满满当当的。

    可以看得出来李老师是个很爱读书的人，说不定叔公也是个满身书卷气的人，俗话说不是一家人不进一家门，我还是蛮期待见到这个传说中的师公的。

    空有满腹的才华，却因为身体抱恙而被耽搁了。

    这种人才，身体一旦被治愈了，出于感激之情，他会把他所有的才华施展开来，很快就会打下不朽的成就。

    后世的时候我对李老师家里的情况不是特别的了解，仅仅知道他是我的启蒙恩师，教导出了一批非常好的学生。

    还有后世她有一个养鸡场，她因为长期的劳累落下了满身的病痛，还有教师职业病，不过从来没有听过他说了，家里孩子的情况，整体家庭的条件，还是捉襟见肘的。

    当时我自己都泥菩萨过河，自身难保，也难免会忽略了李老师家庭的情况。

    不过，按照目前观察到，和言语中透露的信息，我觉得有可能李老师他们，后面可能都没有生育孩子，可能师公的身体也一直不好，所以整个家就只有李老师一个人，苦苦的在支撑起来。

    现在我们仅限于很简单的师生关系，这些问题都不适合现在发问，说不定等我们这两天熟悉一些后，李老师会主动跟我们聊一聊她家里的情况。

    最近因为物资供应，菌类种植的事情，我的脑子都想得要爆炸了，没想到到了李老师家里，又想着要帮忙，当真头脑的想法停都停不下来。

    我摇摇头，把脑子里多余的想法甩掉，现在想法再多也没用，没见到真人，如果他没这心思，我也帮不了他。

    正式开始上课后，李老师就变得跟学校教学一样认真，对于补习这件事，她自然是有准备的，他给我们两个不同的年级，三天落下的功课做了一个教学备案。

    因为这是一对二的辅导，所以她先给我布置了一个预习的功课，让我在房间的凳子上先预习，然后再给大姐在桌子上讲解那三天落下的课程。

    我翻来带来的课本，在李老师划定的页码翻了翻。一年级的课程简单易懂，无非就是识字拼写，还有数字运算，20以内的加减法。

    三天的课程，合计就是识字拼写3节课，加减运算3节课，如果加上复习巩固的话，就是拼音规则和1-100以内的数数。

    对于我而言，那是没有一点挑战性。李老师在认真地给大姐上课，哪怕是三年级的课程，李老师也是教的游刃有余，可见她是咨询过大姐班级的上课进度。

    对于要补习的内容，我总览了一遍后，听了一耳朵大姐的授课内容，貌似是语文课文文章的解读，兴趣不大。

    于是就坐在凳子上，观察起李老师书房的书架，想看看里面都有什么内容的书籍。

    对于了解一个人的三观，有几个途径。

    一个是直接交流

    一个是看他的字体

    还有一个就是留意他家的藏书。

    面对面沟通观察，除了需要，还有身体语言和对事情的第一反应，阅人多的话，基本能把握这个人80%的情况。

    如果没法当面沟通的话，通过字迹或藏书，从心理学和关注圈方面，就能了解一个人的性格，兴趣爱好等信息。

    李老师家里的藏书，在这个年代，相对还是很丰富的，一个陈旧的藏书架，架子有三层，最下面一层是放一些杂物及一些旧报纸，第二层是一些教辅资料，教育心理学之类的书籍。

    最高的一层，放的是农业相关的书籍，还有一些名着传记，医书，也有我没怎么见过书名的书籍，没有局限于某类型。

    总结一下：博闻强识，涉猎广泛！

    就不知道这个书籍藏书是李老师用，还是两人共用，凭我的直觉，多半是李老师爱人在翻阅，有教学任务的老师，平时都忙不过来，闲下来看书的时间比较少。

    “如莲同学，喜欢看书是吗？”

    我看着书房里面藏书架发呆思索的时候，根本没发觉李老师来到我的身边。

    “哈，是的呢，李老师。”

    我第一时间回神，连忙回应李老师。

    “我看着这里藏书挺多的，还想着多学点文字，以后可以找你借阅一下。”
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