眼下，阿天坐在座位上抹眼泪。任谁丢了这样一件宝贝都会伤心。

    书香之地，竟发生窃案，实在丢脸。首先要搞清楚是怎么丢的。听大家议论，应是学堂窗户没关严，被人从外面顺走了。

    有人比染墨想得更周全。那个阿溅吐沫星子翻飞地说，得先分清是家贼还是外盗。他用眼珠子斜扫了一圈，然后把视线停留在乐离身上。

    他大声问道：“乐离，昨日是你值扫完最后走的吧？”

    乐离坐在座位上低着头不说话，听到阿溅的问话看了他一眼，微点点头。

    “那就好办了，既是轮到你打扫并拿钥匙锁门，你自当如实招来，是不是你看着那盆花好看就把它带回家了？真想不到啊，看着不起眼的你竟会干出如此勾当！”

    众人一听议论纷纷。乐离脸色涨红，站起身来对阿溅喊道：“你莫要诬陷人！”又坐回到座位上，默默流泪。

    阿溅还在那边继续叫嚣着。染墨看着乐离，不由心生怜悯。

    乐离家里挺穷，没什么兄弟姐妹，生性腼腆，不怎么和同学交往，几乎不亚于染墨从前的情形。

    面对这桩学堂“窃案”，染墨的思绪回到曾经的一些经历上。

    妈妈从小对她家教很严，再穷再苦也不能做坏事，包括偷东西、撒谎等。她经常用“小时偷针，大时偷金”的道理教育染墨。

    还讲过一个故事，说有个小孩从小偷东西，家里人也不管，后来成为大盗，终有一日被捉住杀头。

    临刑前他恳求最后吃口妈妈的奶。而妈妈喂他时，他竟一口咬掉妈妈的乳头以示怨恨，认为妈妈从小没有教育他走正道。这故事听着比较血腥，但也挺能警示人的。

    染墨自小手脚干净，没什么大毛病。但小孩子心智未成熟，有时也难免鬼迷心窍。班上有个男生从外地带回一个非常漂亮的转笔刀，并跟同学炫耀。大家都很羡慕。

    她不知怎么就动了歪心思。趁着中午同学都回家吃饭，她偷偷溜回教室，翻腾起他的书包，却没发现猎物。眼见他这几天都把转笔刀留在文具盒里的呀。莫非他还未卜先知？

    事后想想，得亏没有啊。假如这次得手了乃至事发了，她怕是要声名狼藉了。她可是公认的好学生啊。就算没被查出，她会不会由此养成偷窃的习惯？将来也变成一个江洋大盗？想想都后怕。也再没敢乱“伸手”。

    连染墨这种备受教育的好孩子都偶尔会犯浑，说明对学生加强品德教育的重要性。还应当注重方式方法，不要一棍子打死，更不能仅凭身份性格等随意猜疑甚至诬陷。

    这又勾起染墨一段较为屈辱的隐痛。

    她曾在一家单位工作，由于性格原因和同事们关系一般。有一天办公室里一位领导放桌上的皮包丢了。同事个个都跟福尔摩斯似的判断是怎么失窃的。

    始料不及的是，他们居然把狐疑的目光投向染墨。当染墨早晨走进办公室时，几个爱挑事儿的家伙乜斜着眼睛看她，似乎想从她脸上审视出点局促或猫腻来。

    气得染墨恨不能痛骂他们一顿。这也让她明白在单位这个小社会里，如果人际关系疏离的话，你不惹事也会有事找上门来。这大概算是孤立排斥他人的升级手法了。

    眼下，看着乐离被阿溅妄加揣度的情形，染墨气不打一处来，走上前去喝止阿溅，“你有凭据吗，说别人偷拿，没有的话最好闭上你的嘴巴。没人当你是哑巴。”

    阿溅和染墨素来是死敌，若不是此前领教过染墨的厉害，估摸他今日血口喷人的对象就是染墨了。

    阿溅死硬着嘴说：“我这也是合理猜测，你有本事倒是找出窃贼呀。”

    染墨针锋相对道：“乐离自己拿着钥匙，又是最后走的，他若取走那盆花，岂不是太过明显了？何况，这世上也不乏贼喊捉贼的情形。”

    “你！”阿溅脸涨红道。却不知如何与染墨争辩。

    染墨没理他，走过去拍了拍乐离的肩，让他不必有顾虑。并问了问昨日锁门离去时的情况，可否发现有异常。

    乐离感谢染墨帮忙澄清，告诉说他昨日走时，把门窗都检查关好后方才离去的。哪想却仍被人从外面打开窗户窃走盆景。

    染墨略一思忖，问道：“你可是每扇窗户都检查过，并亲手关上的吗？”学堂的窗户及栓扣制作比较精巧，从里面扣上的话，外面很难打开，除非强行破窗。

    乐离闻听，脸上显出一丝慌乱，暂未回答染墨的提问。阿溅见状，又跳出来大叫：“哈哈，看到了吧，他无话可说了，肯定心里有鬼。”

    染墨瞪了他一眼，安慰乐离别紧张，仔细回想一下。乐离这才缓缓说道：

    “那日我检查了所有窗户，其他几扇都是我亲手关上的，唯独这扇被人打开的窗户，我当时明明看见它已经关上了，故而没再管它，哪想就它出事了。”说着脸上露出懊悔的表情。

    染墨点点头，看来这扇窗户有很大问题。她走到窗边，仔细查看起窗户锁扣情况。

    它是采用简易的卯榫结构，由一根细柱插入凹槽中制成，从内扣住后外面打不开，也很难拽开，且仍完好无损。

    那根细柱旁凸着一个小木节，便于用手上下拉合。木节紧挨着的是窗户与窗棱之间长长的缝隙。染墨看着这番布局设置，陷入沉思。

    这时，老师走进课堂。同学们七嘴八舌地向他报告盆景失窃之事。

    老师闻听后又惊又气。问了些情况亦无法判断结果。便大手一挥道：

    “学堂发生此事实属悲哀。在查出结果前，每个学生拿出一文钱，凑齐了先行赔给阿天。”

    众人一听，老师这处理方式也是厉害。可谁也没法争辩，好在每人一文并不算多，集中一下给阿天做个补偿，也算说得过去。

    染墨以前处理的一些民事赔偿案件中，为更有利于保护弱者受害人利益，法律规定有相关责任人先行赔偿制度。所以老师这种做法从情法理上也站得住。

    只是此窃行有必要查个究竟，既为处置不法行径，安抚事主，也可为无辜人洗刷清白，不然往后仍有微词散播，难保清誉。
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