潘海军一夜未眠。

    窗外的天空渐渐泛白，映照着他疲惫的面容。

    他知道，拒绝捐赠方的条件意味着学校的困境将雪上加霜。

    但他绝不能以牺牲学校的长远发展为代价。

    他起身，轻轻地吻了吻李秀梅的额头，然后悄悄地离开了房间。

    新的一天开始了。

    潘海军马不停蹄地奔波于各个部门之间，寻求新的合作机会。

    他一次次地解释学校的现状，一次次地阐述自己的理念，但得到的回复却大多是模棱两可的承诺。

    时间一天天过去，学校的开学日期越来越近，可所需的资金仍然没有着落。

    教室的屋顶还在漏雨，桌椅也破旧不堪，这一切都像一座大山压在他的心头，让他喘不过气来。

    与此同时，李秀梅在医院也遇到了新的挑战。

    她发现阿孜古丽，一个聪明伶俐的维吾尔族女孩，最近常常闷闷不乐。

    阿孜古丽的学习成绩一直名列前茅，是学校的重点培养对象，但最近她的状态却明显下滑，上课心不在焉，作业也完成得马马虎虎。

    李秀梅担心她是不是生病了，便特意找她谈心。

    “阿孜古丽，最近是不是有什么心事？”李秀梅关切地问道。

    阿孜古丽低着头，沉默不语。

    “孩子，有什么事情都可以告诉我，我是医生，也是你的朋友。”李秀梅温柔地抚摸着阿孜古丽的头发。

    在李秀梅的耐心劝导下，阿孜古丽终于开口了。

    原来，阿孜古丽的父亲最近生病了，家里的经济状况更加拮据。

    她担心自己会成为家里的负担，便萌生了辍学打工的念头。

    “阿孜古丽，你千万不能放弃学业！”李秀梅紧紧地握住她的手。

    “知识改变命运，只有好好学习，才能拥有更美好的未来。”李秀梅鼓励阿孜古丽要坚强，并承诺会尽力帮助她。

    她还鼓励阿孜古丽的父母要积极面对生活，不要放弃希望。

    傍晚，疲惫不堪的潘海军回到家，看到李秀梅正在厨房忙碌的身影，他感到一丝欣慰。

    他走到李秀梅身边，轻轻地搂住她的肩膀，“辛苦你了。”

    李秀梅转过身，看着潘海军憔悴的面容，心疼地说：“你也要注意身体啊。”

    两人相视一笑，一切尽在不言中。

    就在这时，一阵急促的敲门声打破了短暂的宁静。

    潘海军打开门，看到杨校长站在门外，神情凝重。

    “潘海军同志，我们得谈谈……”

    杨校长走进屋，眉头紧锁，语气沉重：“潘海军同志，情况比我们想象的还要糟糕。”

    我联系了几位经验丰富的老师，想邀请他们来学校支教，但他们一听说是南疆，都婉拒了。”

    他叹了口气，“教育资源的差距太大，优秀教师不愿来，我们学校的师资力量难以补充啊。”

    潘海军的心沉了下去，他知道杨校长说的是实情。

    南疆地区条件艰苦，教育资源匮乏，很多老师都不愿意来这里支教。

    好不容易争取到的援建资金，如果因为师资问题无法有效利用，那对学校，对孩子们来说，都是巨大的损失。

    他揉了揉太阳穴，感到一阵无力感。

    李秀梅见状，递给他一杯热茶，安慰道：“海军，别太着急，总会有办法的。”

    她转头对杨校长说：“校长，学校现在有多少老师？他们的教学水平怎么样？”

    杨校长接过茶杯，喝了一口，说道：“现在学校只有七八个老师，大多是本地年轻教师，经验不足，教学水平参差不齐。”

    有些老师甚至连普通话都说不好，更别说教孩子们了。”

    屋内的气氛凝重起来，三个人都陷入了沉默。

    与此同时，李秀梅一直在努力帮助阿孜古丽。

    每天下班后，她都会抽出时间给阿孜古丽辅导功课。

    阿孜古丽很聪明，也很努力，但她之前的学习基础太薄弱，很多知识点都没有掌握，学习起来非常吃力。

    李秀梅耐心地讲解，一遍又一遍地示范，但阿孜古丽的进步仍然很慢。

    “阿孜古丽，不要灰心，学习是一个循序渐进的过程，只要你坚持下去，就一定会有收获的。”李秀梅鼓励道，看着小女孩儿迷茫的眼神，她心里也有些无奈。

    教育的差距不是一朝一夕就能弥补的，需要长期的努力和投入。

    这天晚上，阿孜古丽做完作业，抬头看着李秀梅，小心翼翼地问道：“李医生，我是不是很笨？为什么我学得这么慢？”

    李秀梅心疼地摸了摸她的头，说道：“你一点都不笨，你很聪明，也很努力。”

    只是你之前的学习环境比较差，基础没有打好。没关系，我会一直帮助你，直到你赶上来。”

    阿孜古丽的眼睛里闪着泪光，她紧紧地抱住李秀梅，哽咽着说：“谢谢您，李医生。”

    这天深夜，潘海军躺在床上辗转反侧，怎么也睡不着。

    学校的困境，阿孜古丽的未来，都像一块巨石压在他的心头。

    他必须找到解决问题的办法。

    突然，他脑海中闪过一个念头。

    他猛地坐起身，眼中闪过一丝光芒。

    他想到一个新的资源获取途径，一个可能能够解决学校师资问题的方法。

    他迫不及待地想把这个想法告诉李秀梅和杨校长。

    第二天一早，潘海军就找到了杨校长，兴奋地讲述了他的想法。

    然而，杨校长的反应却出乎他的意料。

    他并没有表现出潘海军预期的激动，反而眉头紧锁，神情复杂。

    “海军，你这个想法……”杨校长欲言又止，看了看潘海军，又看了看门外，压低了声音说道，“恐怕会引起一些……误解。”

    潘海军一愣，不解地问道：“误解？什么误解？”

    潘海军急切地解释了他的想法：联系内地师范大学的应届毕业生，邀请他们来南疆支教。

    这些毕业生年轻有活力，充满热情，而且迫切需要工作机会。

    如果能提供一些优惠政策，比如优先落户、提供住房补贴等等，相信会有不少人愿意来这里奉献青春。

    “可是，海军，你想过没有，这样做会不会让人觉得你是为了自己的政绩，为了往上爬才搞这些花样？”杨校长担忧地说。

    “南疆的情况复杂，有些事情不是我们表面看到的那么简单。有些人可能会觉得你是在作秀，是在沽名钓誉。”

    潘海军愣住了，他没想到自己的好意会被误解成这样。

    他一心只想改善学校的教育状况，帮助孩子们，却没想到会被人认为是另有所图。

    他有些沮丧，但并没有放弃。

    “杨校长，我知道您的顾虑，但我们不能因为害怕误解就什么都不做。”

    孩子们不能等，教育也不能等。”

    与此同时，李秀梅遇到了另一个难题。

    她知道，如果阿孜古丽辍学，她的人生将彻底改变。

    她将会失去接受教育的机会，失去改变命运的可能。

    她苦口婆心地劝说阿孜古丽的父母，告诉他们教育的重要性，但阿孜古丽的父母只是无奈地摇头。

    “李医生，我们也知道读书好，可是我们现在连饭都吃不饱，哪还有钱供她读书啊？”

    李秀梅看着阿孜古丽那双充满渴望的眼睛，心里像针扎一样疼。

    她暗暗下定决心，一定要想办法帮助阿孜古丽继续上学。

    她想到了潘海军，或许他能帮上忙。

    这天晚上，李秀梅找到潘海军，将阿孜古丽的情况告诉了他。

    潘海军听后，眉头紧锁，他知道阿孜古丽的困境只是南疆众多贫困家庭的一个缩影。

    他更加坚定了自己的想法，一定要找到解决师资问题和学生经济问题的办法。

    “我明天就去教育部门，把我们的情况反映上去，争取得到更多支持。”潘海军语气坚定地说。

    第二天一早，潘海军便动身前往教育部门。

    他详细阐述了南疆地区教育的困境，希望得到更多资源的支持。

    然而，教育部门的回复却让他感到失望。

    “潘同志，我们理解你们的困难，但是目前我们也面临着很大的压力，难以调配更多资源到南疆。”

    官员顿了顿，接着说道，“不过，你的想法我们会上报……”

    潘海军走出教育部门的大门，抬头望了望天空，深深地吸了一口气。

    他知道，这条路还很长，但他不会放弃。

    他转身，大步流星地朝前走去。

    与此同时，李秀梅敲响了阿孜古丽家的门……
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