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第109章 理念困局,反套破局

    潘海军挂断电话,脸色凝重。

    他和李秀梅立刻驱车赶往事发学校。

    燥热的南疆风吹进车窗,却吹不散两人心头的阴霾。

    抵达学校后,看到的景象更是让他们心头一沉。

    崭新的电脑前,孩子们茫然地盯着屏幕,屏幕上,一位名师正声情并茂地讲解着二次函数,可孩子们却如同听天书一般,眼神空洞。

    一位老教师走到潘海军面前,满脸无奈:“潘干部,不是我们不想用,是孩子们根本听不懂啊!城里的娃可能学过这些,可我们这的孩子,连基础的算术都还没掌握好呢!这……这不是赶鸭子上架吗?”

    潘海军耐心地解释:“王老师,这些课程都是根据国家统一教材录制的,目的是为了让孩子们接受更好的教育……”

    王老师打断了他:“潘干部,您是好人,我们也知道您是为了孩子们好。可这好东西,也得适合我们才行啊!您看,这电脑,我们好多老师都不会用,更别说孩子们了!”

    他的话得到了周围其他老师的附和,一时间,教室里充满了质疑的声音。

    李秀梅走上前说道:“各位老师,我知道大家都有顾虑。新事物的接受需要一个过程,我们也会提供相应的培训。至于课程内容,我们可以根据实际情况进行调整,比如增加一些基础课程……”

    一位年轻的女教师站出来,语气尖锐:“调整?怎么调整?教材是死的,课程是死的,就算调整,也改变不了孩子们基础差的事实!我看啊,与其花这么多钱买这些设备,还不如多给我们发点教材!”

    潘海军深吸一口气传统的教育理念根深蒂固,要想改变,谈何容易!

    走出学校,夕阳西下,将两人的身影拉得老长。

    潘海军望着远方连绵起伏的山峦,心中充满了无力感。

    “看来,我们还是低估了这件事的难度……”李秀梅轻轻地叹了口气。

    潘海军沉默片刻,眼神逐渐坚定起来:“秀梅,我们不能放弃!孩子们渴望知识的眼神,你还记得吗?”

    李秀梅点点头,眼中也燃起了希望的火苗。

    就在这时,赵主任的电话打了过来:“潘干部,教育局那边……”他顿了顿,语气有些凝重,“他们说,如果效果不明显,这个项目……可能要暂停……”

    潘海军握紧了手机,目光如刀锋般锐利:“暂停?绝不可能!”

    潘海军挂断电话,眼神中闪烁着坚毅的光芒。

    常规的宣传显然行不通,必须另辟蹊径。

    “秀梅,我们不能按部就班,得剑走偏锋!”

    李秀梅思索片刻,赞同地点了点头:“你说得对,与其大面积推广,不如先集中力量打造一个样板。”

    他们决定选择一个试点学校,以点带面,用事实说话。

    阿依汗所在的学校,因为校长思想开明,成为了第一个吃螃蟹的人。

    潘海军和李秀梅亲自上阵,为老师们进行培训,手把手地教他们使用电脑和网络教学资源。

    他们还根据当地学生的实际情况,对课程内容进行了调整,增加了基础知识的讲解和趣味性的互动环节。

    阿依汗对新的学习方式充满了好奇,她积极参与课堂互动,认真完成课后练习。

    电脑屏幕上,五彩斑斓的世界让她眼界大开,知识的甘泉滋润着她渴望学习的心田。

    短短一个月,奇迹发生了。

    阿依汗所在的班级,学习氛围焕然一新,学生们的学习积极性大大提高,成绩也突飞猛进。

    期中考试,阿依汗的数学竟然考了全班第一!

    这个消息像一阵春风,迅速传遍了整个学校,也传到了其他学校的耳中。

    许多学校的老师和校长纷纷前来参观学习,亲眼见证了新教育理念带来的巨大变化。

    他们原本怀疑的目光逐渐变成了钦佩和赞叹。

    周院长激动地握着潘海军的手:“潘干部,你们真是创造了奇迹!我没想到,短短时间内,就能取得这么大的成果!”

    王老师也感慨万千:“我以前真是太固执了,差点就错过了这么好的机会!看来,时代在进步,我们也得跟着进步才行!”

    赵主任更是喜出望外,他立刻将试点学校的成果上报给了教育局。

    教育局的领导们也对这一成果表示了高度肯定,并决定加大对新教育理念的推广力度。

    然而,就在一片赞扬声中,潘海军却敏锐地察觉到了一丝异样。

    在一次会议上,他注意到一些保守的教育者,眼神闪烁,交头接耳,似乎在密谋着什么……

    会议结束后,一位资历颇深的老教师拦住了潘海军,意味深长地说:“潘干部,年轻人有干劲是好事,但有些事情,还是要慎重啊……”

    保守派的阻力比想象中来得更猛烈。

    几所学校联合起来,以各种理由拒绝使用新的教学设备和网络课程。

    他们散布谣言,说新课程内容过于超前,不适合当地学生,甚至声称电脑辐射会影响孩子们的健康。

    一时间,家长们人心惶惶,纷纷要求学校恢复传统的教学方式。

    深夜,潘海军办公室的灯光依旧亮着。

    他揉着眉心,疲惫地靠在椅背上。

    李秀梅端着一杯热茶走过来,轻轻地放在他的桌上。

    “海军,别太担心了,我们一定能克服这个难关。”她眼中满是对他的信任,仿佛能驱散他所有的疲惫。

    潘海军握住她的手,感受到她掌心的温暖,心中重新燃起了斗志。

    “秀梅,谢谢你,有你在真好。”

    转机出现在一次全市教育工作会议上。

    周院长拿出了一份详细的数据报告,上面清楚地显示了试点学校学生成绩的显着提升。

    他激情洋溢地阐述了新教育理念的优势,并逐一驳斥了保守派的质疑。

    数据和事实胜于雄辩,一些原本持观望态度的教育者开始动摇,逐渐转变了观念。

    会议结束后,周院长走到潘海军面前,拍了拍他的肩膀:“海军,你做得很好!我相信,新教育理念的种子,一定会在南疆大地上生根发芽!”

    潘海军望着窗外,孩子们朗朗的读书声传来,他欣慰地笑了。

    然而,一个新的问题却浮现在他的心头。

    他想起孩子们那双渴望知识的眼睛,想起他们破旧的衣衫和简陋的书包。

    他知道,还有很多孩子因为贫困而无法接受良好的教育。

    “秀梅,”潘海军的声音低沉而坚定,“我们还有很多事情要做……”
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