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首页规则怪谈:祝你住得愉快第28章 图书馆的“F区”

第28章 图书馆的“F区”

    回到教学楼后,沉重的气氛笼罩着我们每一个人。

    手中的“身份书”似乎散发着一股冰冷的气息,我试着翻开它,却发现里面的页面全是空白。没有名字,没有文字,只有一些模糊的纹路,像是某种神秘的符号。

    “为什么是空的?”我低声自语。

    许浩走到窗边,冷冷地说:“空白并不代表无用。这些‘身份书’是规则的一部分,它们不会只是摆设。”

    他的话让我心里一沉。这场试炼从一开始就充满了恶意,每一条规则都在逼迫我们走进更深的陷阱,而这些“身份书”显然是下一步试炼的关键。

    图书馆的历史

    第二天清晨,教学楼里的黑板再次更新了规则:

    “请在上午10点前进入图书馆,阅读关于‘钟山实验中学’的历史档案。”

    这条规则显得尤为诡异,它不像其他规则那样直接威胁我们的生命,而更像是在逼迫我们获取某些信息。

    “它想让我们知道些什么。”许浩盯着黑板上的文字,语气里透着一丝冷意,“但信息本身,也可能是陷阱。”

    “我不去!”李红艳抱着书,脸色惨白,“昨天的F区已经够可怕了,这个地方根本不是给人待的!”

    “那你可以选择被抹除。”许浩面无表情地说道,转身朝图书馆的方向走去。

    我看了看李红艳,又看了看黑板,心中挣扎了一秒,还是决定跟上许浩的脚步。

    档案室的发现

    进入图书馆后,我们发现F区的铁门已经被完全封锁,仿佛昨天它只是短暂地开启了一次。

    档案室位于图书馆的东侧,门上挂着一块布满灰尘的木牌,上面用红漆写着“档案室”三个字。

    推开门,室内的陈设让我感到一阵不安:整个房间堆满了文件柜,每一格都贴着编号,但绝大多数的柜门都被钉死了,只有最靠近门口的几个抽屉是打开的。

    “这些档案……”我看向许浩,“真的能信吗?”

    “规则让我们找,就说明这里有用的信息。”他俯身从抽屉里拿出一份发黄的文件,用手轻轻翻开。

    钟山实验中学的诡异记录

    档案的第一页是一份学校的历史简介:

    “钟山实验中学,建于1985年,曾是市内最具声望的实验性教育机构之一。”

    这段话看似平常,但接下来的内容却逐渐显露出诡异的迹象:

    “1996年,一场未公开的事故导致学校全面停运。官方记录显示,事故与实验教学活动有关,但具体细节已被封存。”

    “实验教学?”李红艳皱着眉,站在文件旁边小声问,“这是什么意思?”

    许浩翻到下一页,目光停在一行手写备注上:

    “实验并非针对课程,而是针对‘参与者’。”

    “参与者?”我重复了一遍这个词,感到一阵头皮发麻,“难道这场规则试炼的根源和这个学校有关?”

    关于“F区”的记录

    文件中还提到了图书馆的“F区”。

    “F区作为实验的核心区域,用于记录参与者的‘行为数据’。F区的书籍并非普通文献,而是记录了每位参与者的身份、选择与后果。”

    “书里记录了我们的行为?”我盯着文件,心里浮现出昨天那本空白书,“但为什么我的书是空的?”

    许浩指了指文件上的一行字,平静地说道:“这里写了——‘书的内容会随参与者的行为逐渐显现’。”

    “这简直是监控……”李红艳的声音颤抖,脸色更加惨白,“我们的一切都被记录了吗?”

    “准确地说,规则正在通过这些书来‘学习’我们的行为。”许浩的表情冷静得令人不安,“它们不止是记录工具,还是规则的一部分。”

    档案的异常终止

    档案的最后几页是空白的,似乎有什么关键内容被刻意删除了。

    “文件被人动过。”许浩合上档案,冷冷地说道,“我们只能知道这些。”

    “这就结束了?”李红艳声音尖锐,情绪逐渐崩溃,“规则让我来到这里,就是为了让我看这些莫名其妙的东西?!”

    “你想不遵守规则?”许浩反问,目光如冰。

    李红艳的眼神里闪过一丝恐惧,嘴唇动了动,却没有再说话。

    规则的本质

    回到教学楼后,我一直在思考档案中提到的内容。

    规则不仅是限制我们的工具,它们似乎还有更深层的目的——观察、记录、操控。

    “我们只是试验中的棋子。”许浩在窗边低声说道,似乎是在总结我们看到的一切。

    “那实验的目的是什么?”我问。

    他没有回答,只是拿起自己的“身份书”,翻开第一页,里面空白的页面上,隐约浮现出一行文字:

    “你的选择,将决定一切。”

    这句话让我背后一凉,脑海中浮现出无数可能性。如果规则背后隐藏着真正的控制者,他们的意图究竟是什么?

    新规则的预兆

    当晚,教学楼里的灯再次熄灭,黑板上浮现出新的文字:

    “倒计时开始:48小时内完成特殊任务。”

    “任务内容:找到一件属于消失者的物品,并放入校长办公室。”
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