一石激起千层浪，本来有些没写完的同学已经急了，结果数学老师还出其不意但贴心地说了一句：“没写完的不用写了，平常的小考试而已，最后一排收卷吧！”

    即使百般不愿，最后一排还是带着无奈的眼神急匆匆地收卷。

    一呼百应，紧接着，整个教室就出现了叫苦不迭的声音。

    “哎呀，这多长时间？我都没写完。”

    “吓人啊，这个铃声打断我思路，本来最后一道题都要有方法了。”

    “你还做到了最后一题，我最后三题都没写，刚开始看题就要收卷。”

    “不行，看前面的题简单，我整节课都走神了，写题写得一愣一愣的。”

    “我也好不到哪里去，倒数第三题我知道方法，结果我第一行就写错了，最后一连串都错了，早知道继续做后面的题，不回头检查了。”

    “我都做完了，就最后一道题有点难度，我感觉我算错了。”

    “都是老师讲过的题啊……”

    “但是我一个都想不起来，就看第一眼会写，本来步骤和答案都已经想起来了，结果看第二眼就全都忘了。”

    “……”

    总之是气氛高涨，一时间众说纷纭，七嘴八舌，争相诉苦，似乎对本次周测没有丝毫信心。

    其实一个礼拜也就四个晚自习，因为是周五下午就放了，语数英各一个，英语在周三，剩下的那个就是书法课，后面周日到校的那个晚自习不算，因为大部分老师是绝对不会在那一天考试的。

    因为放了两天的礼拜，这一群人的心都不知道到哪里去了，这个时间点考试，完全是自讨苦吃，就连讲课都不知道听进去的有几个，都在回味自己那可怜巴巴的礼拜天呢！

    ……

    “行啦啊！咱们今晚上考试，把英语书放了，桌子拉开，上课铃打了咱们就发卷子考试了啊！”

    话音刚落，上课铃声就如约而至，喧闹的教室立刻安静下来。

    “同学们，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课。”

    英语老师低头开始分卷子，随后依次分发给第一排，传后去，“考试开始了，不应交头接耳，认真考试，平时的一次小考而已，只能反映你这个阶段的一部分学习成果，要看成绩还是要看期中期末考试的成绩，现在抄了没用。”

    ……

    这话说的，就像抄了有用似的，语文不会能表达了抒发了说明了往里套，数学不会能证明因为所以用尺子量，用比例往出推结果，英语不会那就只能干瞪眼，一连串的英语单词就像陌生人一样在卷子上成排地列出来，一两个不会无伤大雅，倘若是只会一两个那就只能连蒙带猜了。

    得亏是初一刚开学，英语课本的欢迎单元也挺人性化的，教的都是字母Abcd，小学学过的学校、早上、你好什么的。

    试卷上的内容也十分友好，甚至有英译汉，翻译英语单词，这种新题型的出现瞬间让学生们以为，初中的卷子就是这么简单的，只要勤背单词就能得分。

    这场考试也是迄今为止贺炎写过的最简单的英语试卷，不用抄也不用蒙，就能凭借自己的实力拿到高分，以至于考试结束很多人都还在两分钟前的考场上神游。

    “这考试题也太简单了吧！”

    “我靠，翻译单词，我都会，满分。”

    “以后的考试是不是都会有这种题？”

    “英语卷子是最简单的，我感觉我能拿满分。”

    “那个翻译句子，都是书上的那个课文，就不用变换语法什么的，直接把字翻译成英文然后挨个写就行。”

    “就是，我都感觉我是在做梦。”

    “哎呀，我感觉这是我这辈子能拿到英语最高分的一次了。”

    “……”

    这也是贺炎英语能拿最高分的几次机会了，毕竟不是所有年级的英语都和初一是一样简单的。

    ……

    至于周四的晚自习……

    这是学生们能够放的开玩的一节课，因为教贺炎他们书法的老师应该是师范大学里来的实习生。

    贺炎不知道这个说法对不对，但概念就是这么个概念，而且这个老师也平易近人，特别好说话，因此这节课也就是最热闹的一节课。

    那完全就是众宾皆欢，热闹非凡，只要老师敢说一句话，换来的一定会是像明星们在公共场合大叫时得到的回应。

    “对——”

    “是——”

    “嗯——”

    然而这听起来不过是鬼哭狼嚎罢了。

    对于这个书法课，同学们也就前几节课觉得比较新奇，因为小学时的书法课都是语文老师给上的，书法课也就理所应当地成了语文课，美其名曰：“写语文就是练书法。”

    难得的新奇各惊喜感让这群刚到初中的毛头小子认真地听了几节课，也就那几节课，不管老师做什么都会得到同学们极度热情的回应，一群人符合着老师的话呼天喊地，但也仅此而已了。

    此后的每一节书法课都是一群人在那里说得热火朝天，留几个乖乖女乖乖男在那里跟老师互动。

    ……

    这个教书法的男老师，说话也自成一派，各种感叹词层出不穷，你完全想象不到他会用什么感叹词来结尾，但大多时候也就一个“啊……”，而且不管是什么话，都能用一个“啊”来停顿或者结尾。

    “同学们，我们在写书法的时候呢……啊，就咱们这个书法……它的笔画……啊，一撇一捺，它都有讲究，是不？啊！”

    “同学们……啊，别以为书法没用，啊……在以后的生活中里，不管是做什么……啊，中考什么的，还是高考……啊，还是你去了社会要做什么，啊！能写出一手漂亮的好字，那是至关重要的，啊！那给人的第一印象就不一样，啊！”

    “别人看你，啊！欸？这个人写字这么好看，啊！就想着，啊……欸，我把这事给他做，他字写得好，啊……所以同学们，啊……不要以为练字没用，啊……就那些书法家的字迹，就那些，啊……几个字卖几万几十万的，啊……都有。”

    呃——
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