胖墩助跑过猛，直接撞在柏树上眼冒金星，缓过劲，把视线从柏树上移开，才发现金刚们没命地朝田间跑，飞也似地。胖墩抬了抬眼，又发现他们奔跑的前方，有一只背篼孤独地在田埂上。

    “你们干啥？”

    胖墩当时非常不解，大声嚷，绝没想到麻雀没打着，倒打着一姑娘。万幸的是石子没有落在她的脑袋上，否则，他被绑在车上游街批判还算轻的，观众也将远不止一个学校的规模，严重的话，人生都有可能改写。后来一想起这事，胖墩圆乎乎的脑门子就直冒汗水。

    蔡登国是尖脑壳去叫来的，他脚踩风火轮赶到时，姑娘正坐在田埂上嚎啕大哭，除了肩膀有块淤青外并无大碍。

    那个星期蔡登国忙得够呛。星期一上午，几个初三的男生打鸟，石子一路飞翔落在胖墩隔壁班级的房顶上，打坏好几片瓦。当时于玲玲正热情似火上着课，“咣当”一声，碎瓦冷不丁从天而降，掉在讲台上又散落一地，吓得她灵魂出窍直哆嗦。出去逮，自然连毛也没见到一根。房瓦刚换好，蔡登国的窗户又被砸了。星期三下午，好几个班级在操场上体育课，老师发完篮球吩咐：自个玩！就回办公室躲太阳去了。有得玩又没人约束当然开心，同学们对这种老师喜欢得要死。女生清一色躲在柏树下的树荫里乘凉，男生不怕热，开始时有板有眼打篮球，后来逐渐演变成比赛，跟胖墩一样比力气，只不过他们是用篮球往篮板上砸，看谁砸下去能让篮球架晃动得最厉害。一小子特别生猛，竟然把篮球扔过篮板径直往办公室砸去，碎玻璃碴子撒了蔡登国满满一桌。

    胖墩把姑娘当麻雀砸这天正好星期五，这下一来，不但一、三、五齐备，连早、中、晚也凑全了。这些事接二连三，叫学校的领导们头痛不已。商量好怎么处理胖墩，蔡登国进一步跟何权建议：“我看，得趁这机会好好整顿一下！”

    何权表态说很有必要。

    “你这个狗日的，不去叫蔡登国会死啊，害得老子要当着全校丢脸！”被蔡登国扎扎实实训了一顿，胖墩被放回教室写检查，为最后一节课的公开批判作书面准备。他觉得这个结果全拜尖脑壳所赐，这种行径是出卖，是告密，他尖脑壳简直猪狗不如。

    “砸死人你能负得起责任？！再说，不去叫蔡登国，你说不定早被那姑娘的家长揍得半死！不感谢人家还来骂人，你这个人啊，摆明就是狗咬吕洞宾！”尖脑壳委屈得一塌糊涂。

    在金刚里头，胖墩犯事之后的态度算得上首屈一指，一般只要被捉住，都能够放下身段爽快认罪，而不是像别人那样非得吃过苦头才求饶。而且认罪还很彻底，只要老师或大人有所要求，他都从不讨价还价，配合起来毫无保留。当然了，优良态度必须要以捉住为前提，或者即便不是捉住，至少也得以有穿帮的可能性为前提。如果不满足这两个条件，他就有各种手段来逃避打击，或抹、或推、或装委屈，总会把责任收拾得干干净净。

    抵赖毫无价值，胖墩曾无数次告诫刘疤子他们，有时甚至苦口婆心。这种策略相当高明，一次又一次为他创造出减轻处罚的直接效益：犯同样的事，他总是被骂得最少，一直保持从来没挨老师打的骄人记录。

    这次几桩事情叠加在一起，胖墩虽然态度一如既往好得出奇，却不再有以前的幸运。

    全校集合完毕，蔡登国走上台，把三件事情按发生先后逐一骂上一遍，情绪饱满，措辞强硬。由于前两件事都没能及时侦破，可怜的胖墩便将破坏分子们全部代表了。站在蔡登国身旁孤零零地挨批，拿万众瞩目来比喻也不过分。

    “认识到错误没有？”骂得差不多，蔡登国扭头问。

    “认识到了！”胖墩答。

    “认识到哪些错误？”蔡登国又问。

    作为久经沙场的战士，这一套程序大家都耳熟能详，特别是金刚们更经历过反复训练，可以做到毫厘不差。因此，蔡登国一问好，胖墩便默契地拿出检讨书大声朗读：“敬爱的老师，我错了，我今天犯下一个大错，差一点不可饶恕……”

    凭心而论，胖墩因为行事低调又能及时认错，面向全校公开朗读文学作品的机会并不多，从小学到初中统共九年，也只不过那么两三次，相对其他金刚而言是少之又少。而且表现也乏善可陈，不哆嗦、不打晃，连声调也几乎同平时一模一样，因此，除了在台上时感觉丢人外，倒很少享受额外的嘲讽。

    但吴疙瘩就不一样了。
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