尾田的课堂上，从中和大学转来的几位高材生，李文泽，刘依婷，郭培阳，依旧学起来轻松愉悦，看样子这次老师出的微观经济学期末考核试题库，对于他们来说太简单了，满脸的举重若轻的感觉。

    出身于清水师范大学的相对刻苦努力一些的吴雨秋、杨未然、李杰明则满脸愁云，尤其对供给曲线加上微积分的几个变体图表或者某个难懂的理论，比如对弹力曲线模块、博弈论、竞争性市场分析等模块，掌握的不是很扎实，懵懵懂懂，总是有种似懂非懂的感觉，当然更不用说王巧骄、魏采泉、莫宜思这几位平时就不怎么听课，现在只能寄托于吴雨秋课下的辅导或讲解，甚至是动了考试能有其他解决途径的歪念头。

    在尾田先生看来，中和大学和清水师范大学的学生似乎的确有优劣之分，至少是在他这门微观经济学课上，但是他似乎并没有放弃在座的任何一位同学，总是关注着每个学生脸上的表情，尤其看到吴雨秋和杨未然满脸愁云，却依旧恨不得把整个黑板上板书都一个字不落的抄写下来，他似乎开始放慢了讲课的语速，并且对涉及到专业理论和微积分算法的地方，掰开了，揉碎了，反复地去讲解。

    “尾田先生，这个我们已经明白了，您可以再多给讲些更深入的，更拔高些的题吗？这些题对于我们来说太简单了！没多大意思！”

    看似乖巧的人群中，冒出了刘依婷尖锐的声音，听起来有些刺耳，但又不能说是刻薄，因为她说的确实也没有什么事实上的错误，至少对中和大学的学生来讲，这些“极其简单”的题目没必要一再讲个三遍，似乎会让他们感觉是在浪费时间。

    “啊？这还简单啊！我们完全有的听不懂呢！我还希望老师能再慢些讲呢，或者期末题能不能不涉及微积分啊，亲爱的尾田先生！”

    魏采泉试着回应般地说，似乎是在提出反对意见，但声音里却透露出几分可笑与卑微，惹得中和大学的学生们就那么哈哈哈地笑起来。

    “你们笑什么？听不懂有罪啊！”

    魏采泉不服气般地却又显得有些任性地，很是直白地说，课堂的空气里明显有了某种不一样的氛围，似乎并没有人在意她这个学渣的话，因为连她自己说完都腼腆地笑了，像是刚刚开了个无关痛痒的玩笑一般，人群中笑声并没有因为她的话而停止。

    此刻的吴雨秋已然不由地胀红了整个脸庞，似乎某种外来的压力又开始压迫在他的心口。“太简单了！”，“没多大意思！”这样的字眼，分明是在挑战自己的智商，可他却又不能直接去反驳些什么，因为他仔细一个字不落的听了三遍，由于他的数学基础不好，尽管用模型思维去反复思考，在面前的纸张上反复勾勒，的确还是没有完全搞明白整个题目的解题逻辑，甚至越来越混淆。

    尾田先生似乎看出了刘依婷脸上的不屑与轻松，及吴雨秋脸上的无奈与压力，就连他一时间也尽然犯起难来，的确作为一名老师，一方面不能放弃任何一个自己的学生，在他看来，只要他们还要学就应该，而且必须把每一个学生都教会，甚至放慢速度也要让每一个学生理解，吃透解题的思路。

    可是现在刘依婷和魏采泉的话，似乎让尾田先生自己也产生了某种愧疚感，他似乎也开始意识到，自己故意放慢速度，去照顾听起来有些吃力的学生同时，也着实耽误了些已经掌握很熟练的所谓优秀的学生的时间。

    他着实犯了难，尽一时间也不知道该说什么，只是手里拿着的粉笔来回的在手心里搓动着，脸上泛出很纠结的笑容，面对这个班分级比较明显的两个学生群体，他似乎在想着某种解决方案。

    “这样，确实像刘依婷同学所说，如果我们讲的过于细致，时间确实不太够用，可能在这周期末备考期，讲不完整个题库……”

    尾田先生似乎是咬着嘴角，有些犯难地低声解释道，然后轻轻地试着咳了一声，似乎故意清了清嗓子，是为了能够争取些更多的思考时间。

    “这样，我们先将后面的题了，可能确实需要加快些速度了，剩下的几名同学如果听起来吃力，有不懂的地方，我们课后可以单独着急大家去我的办公室，我单独再找个时间给大家细细讲讲。”

    尾田先生一连说了两个“这样”，似乎显得很无奈，但又不得已而为之，也许每个老师都喜欢相对“优秀”一些的学生，进而再考虑如何把更多的学生培养为所谓的“优秀”的学生。

    或许就连尾田先生也不例外，至少吴雨秋的心里此刻是这样想的，或许在尾田先生的眼里，此刻的吴雨秋绝对不是他眼里所谓的“优秀”的学生群体。

    尾田先生的两个“这样”一出口，讲课的语速也跟着加快了很多，中和大学的学生似乎很在状态，尤其刘依婷，杨文泽等人不时地和老师进行互动，能够快速地回答出尾田先生的提问，教学过程在两人的配合下，貌似显得很为流畅。

    但似乎另一个群体，早已游离走了一部分，本来还能试着听一些的王巧骄、魏采泉、莫宜思三人，已经一个时不时地望望窗外，一个则干脆趴在了桌子上试着打盹，一个心里又开始反复絮叨“莫宜思，没意思！”。

    吴雨秋和杨未然努力试着跟上尾田先生变换后的节奏，但只能吸收百分之六十的信息，两人努力的在微观经济学课本上记着笔记，脸上的愁云似乎又多了起来。

    也许课堂上永远本身就是一个矛盾体，学霸们永远有种莫名的优越感，学渣们则会自带某种跳脱的叛逆感，两个空间，各自为阵，互不相容。当然最为纠结与难受的，往往相对也容易受伤的群体，也就是居于学霸与学渣之间的，这些可怜的学生罢了。
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