“如果路线错误，知识越多越反动。”

        主席的这一说法，是对物理学的“功”的定义有着异曲同工之妙。——“功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。(×距离)，S。”

        要是没有正确的方向，花费的精力越大，消耗的时间越多，得到的结果就会离目标越远。

        由此可见，在做出行动之前，先确立方向也就显得至关重要了。

        在与年轻人交谈时，有智慧的长者多半会询问少年的志向，而不是谈什么成就。

        少年立志，往往是成才的第一步。

        往大了说，每个有希望的国家，都有正确的发展方向，也就是传说中的“旗帜鲜明”。

        旗子的发明，或许是因为战争的需要，这和大多数发明是一样的。

        在没有现代通讯设备的战场，统帅想指挥前线的千军万马，几乎是不可能的事，直到旗子的出现，才算是完美地解决了这个难题。

        通过各色的旗子和对应的令旗，统帅对前线将士的控制，可谓是如臂使指。

        在不断地演化中，旗帜也变成了胜负的风向标，它可以代表士气，代表输赢，也代表荣誉......

        战场上，将士最想做的就是斩将夺旗，当然还得保证，己方的旗帜不会被敌人夺去。

        尽管各个国家的国旗有着不同的颜色，但毫无疑问的是，每个国家的旗帜都曾染过鲜血。

        升旗仪式，永远是庄严肃穆的时刻，无论是在京城的广场上，是在运动会赛场上，还是小到一个中学的操场上。

        与京城广场上的升旗仪式不同，西凉县一高的升旗仪式每周只举行一次，而且也不是风雨无阻的。

        但只要不下雨，每个星期一的早晨，都有几分钟是西凉县一高最庄严肃穆的时刻。

        在这几分钟里，三个旗手从校训牌入场，昂首走至旗杆、将旗帜拴住、并在全校师生的歌声和注目下将旗帜升起来，最后列队离开。

        负责西凉县一高的的三名旗手，包括一名执旗手和两名护旗手，他们都是各班名列前茅的存在，或者说，他们都是最近的全校考试的班级第一名。

        除了复读班之外，一高每个年级都有10个班，这些班级中一共有30名班级第一。

        这30人轮流负责半个学期的升旗仪式，每个人大概能分到一次上场的机会。

        当然，拥有资格也并不一定就能上场的，因为西凉县一高在下雨天不会升旗。

        要是遇到该自己升旗时下雨，那就只能是自认倒霉了！

        要想得到再一次机会，就只能好好学习，争取在下次校级考试中重新夺得全班第一。

        要是没能保住第一，就算学校安排上去升旗，大概也没脸上去吧？

        总之，在西凉县一高，想要得到旗手的荣耀，唯一能说得上话的，就只有——学习成绩！

        无数西凉县一高的学生，为了当一次旗手，或为了保住旗手而抛头颅、洒热血......

        额，应该是头悬梁、锥刺股......

        在西凉县一高，想要当一次旗手并不容易，想连续当几届的，就更不容易了。

        但能够连续当几届的，也不乏其人。

        比如说宋书文，他从来就是全班第一，他当了整整六届的旗手！

        在西凉县一高的校史上，像宋书文这样的，也就只有一个。

        与宋书文相反，常凯只能算是一朵奇葩。在高一和高二时，他一直都在逃避着自己的成绩；直到上了高三，他才开始奋起直追，那时候自然也不会对旗手的资格，敢有非分之想了。

        可现在，常凯看着冉冉升起的国旗时，心中却感觉到无比遗憾。

        身为西凉县一高的一名学生，竟连一次国旗都没升过，这也太悲哀了！

        自己是对得起这个学生身份吗？

        可现在也没法弥补这个遗憾了，毕竟，旗手的人选并不包括复读班的学生。

        除了旗手之外，学校的很多活动都将复读班的学生排除在外了，比如说校运动会、各种晚会等等等等。

        甚至是，下午举行的开学典礼，也与复读班没什么关系。

        常凯对此倒是喜闻乐见的，谁又愿意，总是去扮演一个吃瓜群众的角色呢？

        要是有机会上场，且一鸣惊人的话，崇拜值就会滚滚而来吧？

        常凯这么想时，马上就要开始今天的第三节课了，接下来的两节都是数学，而刚结束的两节则是英语。

        尽管常凯正在为第一次【暴力提取】积蓄电量，但他还是耗费了5个单位的电，直接对林夏的高级【英语技能】使用了【温柔提取】。

        林老师有3个技能，【查看】一次需要5个单位的电量，这样的【查看】，对拥有新的查看方式的常凯而言，显然没有太大的意义。

        毕竟，他对林老师的技能早已了然于胸。

        要是没有【基础技能】的限制，他肯定会不放弃，对林老师这些技能都使用【温柔提取】，可有了技能栏的限制之后，林老师的初级【汽车驾驶技能】和初级【法语技能】就形同鸡肋了。

        但林老师的高级【英语技能】，却是很有必要去碰碰运气的。

        要是能成功提取这个高级【英语技能】，自己的中级【英语技能】就会从消失，这样一来，不就可以释放出一个中级技能栏了吗？

        中级技能栏空了一个，也就可以在未绑定技能的情况下，再学习新的中级技能了！

        更何况，对林夏的高级技能使用【温柔提取】只需要5个单位的电量，这并不改变自己明天能够使用【暴力提取】。

        可惜的是，这一次【温柔提取】仍是以失败而告终的。

        接下来的数学课，常凯通过举手回答问题的方式，成功地吸引了王老师的注意力，然后理所当然对他【查看】起来。

        查看的结果并没有意外，王志坚只有两个技能：初级【汽车驾驶技能】和中级【数学技能】，这两个技能同样是鸡肋。

        倒是王志坚的力量和耐力还不错，他在这两个方面比常凯高了几点，后者便以贼不走空的思维，对他的力量使用了【温柔提取】。

        第三节课结束之后，常凯正要起身时，却听已经出了门口的王志坚转身对着教室喊了起来，“常凯，焦老师找你，麻烦你来一下。”

        焦老师？

        整个学校好像就一个姓焦的老师吧?

        额，好像哪里不对......
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