第243章 学生受教
陈青兕是通过历史上九姓铁勒的谋反,以事后诸葛亮的形式向前推算出来的。
要他拿证据,那真是为难他了。
但狄仁杰能在武则天以及麾下一众酷吏手上,多次大起大落,成就一世英名,对于官场上的弯弯绕绕岂有不知的道理?
只是现在他的初涉官场,就算再如何天纵奇才,也需要适应的机会。
何况狄仁杰还未接触核心,不了解李治的脾性,不知道李治就是一个只求结果不讲过程的帝王。
狄仁杰呆了呆,有些难以接受。自己纠结了许久的问题,竟是因为这个原因,暴力破解了。
这位陈先生根本就没有证据,就是凭借文武勾结这点,强行缉拿侦办。
哪怕错了,也能依靠走私精盐结案,了却此事。
可细细一想,却又有几分道理。
吃空饷这是无解的问题,这种情况远不止灵夏边军。
大唐全国六百余折冲府,不说十成存在空饷情况,也有九成九,只是数量多少而已。
陈先生真要抓着空饷不放,保不准会引起举国骚乱。
这种情况陛下未必不知晓,只是睁一只眼闭一只眼罢了,只要不过分,是可以容忍的。
陛下也不希望将事情闹大,所以要是没有铁勒谋叛的事情,查到走私精盐为止,就是最好的结果。
也许就算自己真的查出了真相,陈先生也不会捅破这层纸,而是以心照的方式,酌情处理。
不得不说,狄仁杰的政治觉悟确实了得,只是自己琢磨,已经想通了大概。
“学生受教了!”
狄仁杰作揖回礼。
陈青兕还挺享受给狄仁杰当老师的感觉,还想多说一些。
结果人家只是给个提示,就自己想明白了,一点成就感也没有。
陈青兕将话憋了回去,说道:“你对未来有什么打算?”
狄仁杰有些不解。
陈青兕道:“是想留在京师,还是外放为官?以你之才,在基层磨炼,实无必要,白费光阴。此番随我北上,立功不小。回京之后,我会向陛下、许相公举荐你。想留在京畿,大理寺就很适合伱,适当的向上提提就好,想外放到地方为官,也是一个好的选择。”
他带着几分语重心长的说道:“两个选择,有利有弊。怎么说呢,在京城,毕竟天子脚下,机会肯定会多一些。不过机会往往伴随着风险,会身不由己的卷入各种不可预料的事情之中。到地方为官相对会好一些,可以避开庙堂风波,踏踏实实干一些于民有利的事情,提升资历。”
狄仁杰先是作揖道谢,随即说道:“学生正当青年,想效仿先生,踏踏实实为百姓为天下干些实事。”
陈青兕尊重狄仁杰的选择,笑道:“怀英能有此心甚好。”
两人聊着天,谈论着治理地方的一些事情。
狄仁杰的父亲狄知逊当过县令,狄仁杰在一旁学了不少,知道治理地方会遇到什么常见的问题,趁机向陈青兕请教。
这方面是陈青兕的特长,他有丰富的基层经验,而且他的对手还不是这个时代民风淳朴的百姓,有很多有文化的地痞流氓甚至当地一霸,什么样的事情都见过,比狄知逊强的不是一星半点。
直至屋外传来圣旨到的消息。
陈青兕瞬间就有了不好的预感。
他等的是撤军的命令,只需要宰相兵部发一道命令就好,圣旨就过了。
果然……
“朝散大夫、关内道黜陟使陈青兕,智勇兼资,洞察先机于前,刚毅果达,定计破贼于后,威信著明,进爵江左县男。卿献三受降城之策,朕阅之,大喜,真乃定邦之略,特命卿为安抚使,抚慰北疆,并督建三受降城……”
陈青兕抿了抿唇,带着几分不情愿的道:“臣领旨!”
这李小九真就逮着他一个人薅啊!
“恭喜,恭喜!”
“陈先生年纪轻轻,便靠自己的功绩封爵,我朝独此一份也!”
传旨的内侍将圣旨递给陈青兕,不住道喜。
陈青兕硬撑着道谢,将内侍送出门去。
赶来道喜的程伯献见陈青兕有些失落,并没有多少开心,想到他时常算着自己孩子出生的日子,便是神经大条的他都猜到了原因,说道:“不还有六个月吗?三受降城只是军事堡垒,并非坚城巨城,全部建成也要不了多少时间。大不了加些进度,想法子提前竣工便好。”
陈青兕皱眉,不满的看了他一眼道:“此话休要再提。”
他吸了口气,缓和了语气,看着自己的学生,说道:“先生语气有些重了,伯献,你出身豪门,未曾体会百姓的艰辛。有些事情,并非与你想的那样简单。”
“灵夏二州人口稀少,百姓生活不比京畿,压力很大。又逢战事,尽管没有受到伤害。可先生之前施行的坚壁清野之策,不可避免的给他们造成了不小的损失。建造三受降城是一件很耗费民力的事情,得合理的运用灵、夏本就不多的民力。如果为了一己之私,滥用民力,陷灵夏百姓于困顿,内心何安?”
“罢了!人生在世,哪有事事顺遂。三受降城由先生我提出来,由我督建,也在情理之中。”
陈青兕调整了心情,望向狄仁杰道:“怀英也不急着回去复命吧?留下来助我,正好灵州这里潜力极大,尤其是三受降城建造之后,能够进一步的加强与漠南、漠北的联系,我们可以在河套开一个集市,用于促进双方的贸易往来,各取所需。”
陈青兕在后世也遇到很多这种情况,私事为公事让道,已经是一种习惯,就算心中有不爽有抱怨,但不会代入自己的工作。
安抚使的职权跟黜陟使有异曲同工之妙,通常是任命朝廷官员安抚巡视战争或受灾地区,有处理地方行政之权。
即便是三品刺史,面对安抚使也得听从安排。
狄仁杰知道陈青兕对京师那未出生的孩子有怎样的期待,见他如此教导程伯献,也感同身受,跟着作揖:“学生受教,愿听先生差遣。”
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