第二条路,其实夏浩洋无意中已经在准备第二条路了,那就是温市船厂。
而且对于夏浩洋来说,他的未来也没有如此危险,毕竟他是会稽夏家的后人,身后有着会稽十六家族的同气连枝。
一般的人想对付夏浩洋,要想想他身后所代表的利益集团,公开的是会稽十六家族,还有不公开的燕城王家,利益共同体的溪南卫视、友谊兄弟影视、四十大盗影视、帝企鹅影视、以及如今牵线成功的千达影视、一道光传媒等,甚至也包括打算跟夏浩洋保持更密切合作的香江安义帮。
况且夏浩洋的性格本就不张扬跟狂妄,也不是不懂得分享利益的人,既然没有利益冲突那些比夏浩洋牛逼的人也完全没必要去弄他。
尽管如此,夏浩洋还是希望能有一条退路,以免自己的作品被粉丝嫌弃,不再有市场的情况下起码有一条活下去的生存之道。
如果自己不从事娱乐圈,不能搬运歌曲,不能搬运剧本自己还能靠什么而活呢?
思索了大概一个小时,两世为人,穿越时空的夏浩洋突然发现原来自己什么都不会什么都不行,如果不靠搬运,原来自己什么都做不到。
如此想想还是蛮讽刺的,总不能真像穿越过来的时候一样,去一个小城市,做一名舞蹈老师,开设一个舞蹈班教孩子们跳舞吧。
六年前刚穿越过来,夏浩洋能接受自己生活在一个无人认识的小城市,开设一个舞蹈班,教教孩子舞蹈。
但如今的他已经无法接受那样的生活,虽然不是对生活品质上有更高的要求,但自己毕竟成为了华国首富,你有听闻一国首富破产之后去做舞蹈老师的么?
那样的日子是肯定回不去了。
那自己又能做什么呢?
征途所在是星辰大海,而宇宙的尽头是编制。
编制?对啊,如果真有一天我的作品不能被人喜爱,名声也臭了,我可以进入体制中,最起码还能有一份尊重,一份体面。
对夏浩洋来说进入编制很容易,最容易的路就是回母校燕城音乐学院挂个职,对于如今他的名声来说,回母校挂个闲职,称呼一声夏教授或者夏老师很容易做到,毕竟他每年都有给母校捐款,换一个职称轻而易举。
或许母校现在就有这样的意思,甚至就差他自己点头,这事就能成。
对燕城音乐学院来说,现任首富是自己学校毕业的学生,还挂一个学校的职称,哪怕是只给一个副教授的名义,这传出去都更有利于招生。
但是夏浩洋想了想,否决了这样的想法,他的想法是自己建一所大学,一所大专级别或者中专,自己当校长。如果有一天自己的电影电视剧或者音乐不再被大家喜欢,大不了全部精力投身教育事业中,不跟媒体不跟那些大佬们打交道就是了。
其实这种想法跟他当初开个舞蹈班教小孩子跳舞的想法很接近,只不过教舍增加了,教的学生规模增加了,需要的场地增加了而已。
而他又不缺钱,所以想干就干。
当天他跟曾静怡沟通了这个话题,表示想成立一所学校教孩子们唱歌跳舞加表演,以后我们老了,退出娱乐圈了,也可以发挥余热有个去处。
曾静怡很喜欢这个想法,其实她已经不太想混迹娱乐圈,她更想生个宝宝,简简单单的生活,夏浩洋提出建一所艺术学校教孩子唱歌跳舞的想法深得她所愿,毫无疑问的选择支持。
第二天来到公司,夏浩洋将自己的想法对大家公开表达了出来。
没想到刚从沙市开演唱会回来的居子红玲等人都一力支持。
“夏浩洋,这件事我支持你,以后我们老了在圈内混不动了,还可以把我们的经验传承下去,我愿意去你开的学校当一名老师。”红玲微笑着表示。
“不是他开的学校,是我们开的学校,我也出资,而且我的出资比例要高你一点点;开音乐工作室,你是核心,但是建立学校,我来做校长,你们都要听我的。”居子在会议上霸气发言。
居子的一句话已经给此件事情定性,很明显每个人都愿意出钱成为投资人,而且大家也都不差钱。
“这是好事,以后我们教唱歌,天赐等人可以教乐器、胖子可以教编剧或者编曲什么的,我们自己当老师来教学生,这样以后淡出娱乐圈,我们也有事情做,而且这件事也很有意义。”老谢激动的说。
如今大家都不缺钱,原本对未来也没有太大的追求跟期待,如今有这么一件事可以做,大家都挺开心。
“那我能做什么?或者你们不需要我了?”经纪人小刘轻轻的说。
“哈哈哈,小刘你想多了,怎么可能不需要你,虽然我挂名校长,但具体的管理我什么都不懂,你是最好的行政管理人才,你最适合做管理学校的行政副校长或者我们学校的政教处主任。”居子一把上去搂住了小刘。
“好,我也出一部分钱,我也要做股东。”小刘点点头。
“没问题,我们大家一起出钱投资,让他以后成为华国最好的私立音乐学院!”
“那我们现在应该怎么办?怎么操作?”问这句话的是钦佳丽,很明显tara几人也对成立一个属于自己的艺术学院感兴趣,而且自己以后也会是这所学校的任教老师,对于一直没有好学历的佳丽来说尤其在乎。
“我刚百度好:建立一个民办学校很容易,但首先是选好场地,然后去所在区域教育局申请建立学校, 这个申报材料很重要,包括:举办者、拟办学校名称、法定代表人、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用。”
“之后就是修建学校,找老师,然后学校要有各方面的日常管理制度;还要有完整、规范的教学计划。其他的就没什么了,就是收学生开始教学。”赵义深回答。
“所以核心是我们的办学规模、办学层次、办学形式!”老谢总结。
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