墨华目光投过来，将黎颜的惊讶收拢眼中，“他们的回答，才是正常人的回答吧？”

        黎颜按压着脸颊，表情滑稽，“就是你们太正常，才让我觉得我不正常。”

        而且大家都很温柔，说话也很有技巧，让人觉得很舒服。

        可是，这样复制粘贴形式的性格，让人又觉得莫名其妙的诡异。

        上课铃打响。

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        黎颜的思路暂时被打断。

        一名穿着职业西装，束着一丝不苟的盘发女老师，怀抱着书本走进来。

        对方站在讲台上，身边一名同学喊道，“起立！”

        “老师好！！！”

        黎颜没想到这里的礼仪周道，起身速度慢了一拍。

        这个班里就十几个学生，黎颜慢一拍的动作，在稀疏的人群里格外明显。

        当老师拿着戒条，背手走向黎颜的时候，除了黎颜，所有人清楚她的命运。

        墨华侧跨半步，拦下老师的步伐，提醒道，“老师，这位是新来的同学，还不懂规矩。”

        那老师不明上节课的情况，也不清楚黎颜是谁，但她知道进了这里，就得按照她的方式管。

        老师瞪着黎颜，说道，“如果连简单的问好，都跟不上整体节奏的话，那她的学习，肯定会更脱节的。”

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        “把袖子撩开！”

        黎颜看到那一根手指厚的戒条，整个人已经感觉到痛了。

        “老师，我只是不清楚，重点班有这个习惯，下次我会跟上节奏的。”

        “如果改正就代表着不需要惩罚的话，那还要监狱干什么？把袖子撩起来！”

        墨华见老师已经扬起了戒条，阻拦道，“老师，我作为新同学的同桌，没有进行传达，导致她对规矩不熟悉，应该替她受罚。”

        说着，墨华已经撩起了袖子，黎颜也看到了他上臂斑驳的淤青。

        “你该受到惩罚，但她的惩罚也逃不过。”

        老师作势就要去抽墨华，被黎颜攥住了戒条，“老师，我没有跟校长签，入重点班的协议，所以你不要拿重点班的教学规则，来束缚我。”

        “如果我在重点班出了事情，或者是受了委屈，你跟校长一个都逃不掉。”

        “如果不相信的话，您现在可以直接问校长，看看我所说的是否真实。”看书溂

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        老师狐疑的掏出手机，询问校长情况。

        她刚打开手机，就看到职工群里，校长发来的提醒。

        校长：正常上你们的课，这个学生当她不存在即可。

        下面附带黎颜的照片。

        这条消息，也让老师对黎颜警惕起来。

        甚至怀疑黎颜的身份。

        “下次注意，你们两个坐下。”说完，老师拿着戒条回到讲台。

        老师每个知识点都讲得很快。

        大半节课过去，黎颜感觉知识，从她的左耳进去了，但是又从右耳出来了。

        她好像是听了些什么，又好像什么都没听，知识是一点都没在脑子里停留。

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        再反观周围的同学，他们正在认真的做笔记，还时不时的对老师的言语点头肯定。

        在这种环境里，黎颜总感觉自己是个傻子。

        就在黎颜头大的时候，老师的讲课声停下，“你们都听懂了吧？”

        “听懂了！！”

        黎颜：我是傻子！

        “好，那你上来解答一下这个题。”

        老师随便指了一个学生，那学生走上讲台，洋洋洒洒的写下他的步骤和答案。

        老师淡淡应声，也没表示肯定，就让那学生回去坐着。

        又抽了黎颜的前桌，让他解答另一道问题。

        可是当前桌态度犹豫，不知所措的站在讲台上时，老师脸色瞬间阴沉，“你该不会是不会吧？”

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        “对不起老师，我没听太懂，但是我会下课询问同学的，请老师给我点时间。”

        闻言，老师怒吼道，“班里这么多同学，就你没学会，你难道不嫌丢人吗？”

        “而且我刚才问你们会不会，你为什么不说话？”

        同学知道他说了，老师也不会单独给他讲解一遍的，只会骂他笨，所以他才不说实话。

        他抱着侥幸心理，想着只要老师不抽到他，他这节课就能蒙混过关，然后用下课时间攻克这道题。

        但是他没逃过。

        那同学站在上面，低着头，不敢正眼看老师一眼。

        老师的怒骂并没有停止，“三个重点班，就你的学习速度最慢，你难道不觉得羞愧？”

        “你家人花那么多学费让你上重点班，但你完全是烂泥扶不上墙，你就不……”

        黎颜听不下去了，举手表态，“老师，我也不会，但我并不羞愧。”

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        “我只是脑子慢，又不是不想学，如果能利用下课时间，来参透这道题目，难道不是应该值得骄傲的事情吗？”

        “人跟人的脑子本就不一样，您不能拿其他人的速度，来限制所有学生吧？这是不公平的！”

        “还有，贬低学生的自信，我要是把这段视频发出去，老师您的课，还会有人听吗？”

        黎颜晃动着手里的手机，挑眉跟老师对峙。

        如果说重点班，只是教学条件严苛，但是真心为学生好的话，黎颜其实是可以接受的。

        但是打着教学模式严苛的名号，却对学生进行无休止的谩骂和贬低，企图用摧毁学生信心，来达到控制学生思想的目的的话，黎颜真的忍不了。

        而且这些老师的教育模式，跟那些戒网瘾学校，有什么区别吗？

        不都是先把学生暴力驯服，然后让他们变得言听计从？

        在这种教育模式下出来的学生，能有几个是精神正常的？

        看着黎颜得意的模样，老师紧紧握着戒尺，“这位同学，你是新来的，我不想跟你计较。”

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        “而且你自己笨，请你不要同化其他同学，让他们学习欲望朝你靠拢，不然你就是在害其他同学。”

        “可是老师，他都说他会用下课时间学习了，您还想要求什么？”

        “如果您怕他下课时间懈怠，完全可以等到下次上课时，对他进行抽查。”

        “可您无休止的贬低，以及即将进行的惩罚，对他有帮助吗？”

        “除了让他变得不自信，身上多些难忍的疼痛之外，他能获得什么大的收获吗？”

        “你懂什么，只有在压力面前，他们才能飞快进步！”
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