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首页星海遥遥归家路第53章 黑板上老师的教案,于歌手下的传世诗篇

第53章 黑板上老师的教案,于歌手下的传世诗篇

    于歌在黑板上抄着这节课的教案,课堂下的同学也是好奇的瞪着双眼看着。

    除了袁静静,无论是于歌,还是所有人,都是第一次接触到教案这种东西。

    好奇心大起之下,不免一个个全都聚精会神的盯着黑板,生怕漏掉一个标点符号。

    袁静静一看这情况,哦吼~,有效果?

    要说于歌的粉笔字还真不是盖的,课间的时候,他可没少嚯嚯那一盒盒廉价的粉笔。

    一根根洁白的粉笔,在他的手里仿佛有了灵魂一般。

    只见于歌运笔如飞,一手漂亮的行楷书法,硬是以粉笔刻画在了黑板上。(附图)

    行楷向来以兼具美观,和速度的特点着称。

    书写中更是以简代繁,停顿极少。

    于歌一手持教案,一手拿粉笔在黑板上运笔起舞。

    手下生风,只偶尔间才会低头,向教案瞄上那么一眼。

    笔顺倒置间牵丝连带,笔底生烟花,字字引落霞!

    行笔极速中,一页内容便已抄完……

    袁静静看着于歌的抄写暗自点头,抛开学习成绩,和让人头疼的乖戾性格不说。

    好好教导下,就是这一手漂亮的粉笔字,将来做个副科老师,想来也是极好的!

    课堂下的同学们在欣赏行楷的同时,也跟着黑板上抄写的内容,逐步了解着教案的形式和这一节课的思路与重点。

    初中语文《春》

    教材分析

    本课是语文出版社,出版的初中《语文》教材初中一年级(上),第三单元第7课。

    本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文……

    教师分析

    初一学生年龄小,阅读能力不是很强,特别是对写景抒情的散文,往往缺乏深刻的体会,理解不到作者的情感……

    教学设计

    《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一,本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范……

    一、教学目标

    1、赏析语言。品味文中精妙语句含义,学习分析欣赏散文的一般方法……

    2、灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法……

    3、4、5……

    6、学习本文写作写景方法……

    二、教学重点,难点……

    三、教学课时,两课时。具体课时分配……

    四、教学过程及方法……

    五、德育目标,培养学生热爱祖国山河的思想感情……

    六、课后总结(未填写)。

    随着教案的抄写,终于在占满了大半个黑板的时候,画下了一个圆满的句号!

    于歌深出一口气,总算是抄完了。

    课堂下的同学,根本就不用提醒什么的,皆是不由自主的就不时翻动着课本,对照着黑板上的内容。

    也有一些心细的同学,居然吃惊的发现,教案的内容和大体字数,居然比课文还要多……

    抬起头看向老师的目光,也不由得又多了几分发自内心的尊敬!

    于歌回身,贼眉鼠眼的刚想浑水摸鱼回座位。

    可脚步刚迈出半分,袁静静脸上便露出促狭的笑意,声音温温柔柔的打趣道:

    “于歌啊,你是不是忘了老师刚才除了说抄教案,还说了什么啊?”

    于歌瘪瘪嘴,眼皮上挑。

    深吸一口气后吐出,吹起几根额前“飘逸”的流海儿。

    得!还是没躲过去……

    “嘿嘿!老师,我就是换根粉笔!”

    无奈下只好重新拿起一根粉笔,再次面对黑板。

    笑颜如花绽,玉……

    额!刚写了几个字的于歌,突然停笔呆愣了一下。

    刚才说的啥来着?如啥来着?如花?

    这是……,提笔忘字?

    哈哈,开玩笑的啦!

    以于歌现在的脑域开发程度,和基本上过目不忘的能力,怎么可能提笔忘字。

    他停下的原因,是因为他突然想到,既然写一句是写,写两句也是写。

    那么多写点,也不是不可以……

    再者,袁静静也喜欢诗词这一类的传统文化,偶尔满足一下这个小丫头的兴趣爱好,不也挺好么?

    还能培养一下,课堂下这群小家伙们的古诗词审美能力。

    这岂不是一举两得?一贱三雕?

    鹅嘿嘿!(o???)

    袁静静看着站在那发呆的于歌,还真就以为他忘词了呢。

    刚想着安慰两句,放他一马。

    就看见于歌悠然转身,脸上堆着一抹臭美的笑意。

    就很,欠揍!

    于歌拿起黑板擦回身就在那几个字下,一顿乱蹭……

    粉笔灰就像下雪了一样,那是唰唰的往下掉啊!

    于歌挥手在面前使劲扇了扇,可真够呛人的。

    当老师不容易啊!

    不说每天劳心劳力的管教这一帮孩子,就是天天吃这粉笔灰,身体早晚也得落下点什么毛病!

    袁静静不容易,当袁静静的学生也不容易……

    都怪自己年少轻狂太疯癫,到底是什么时候,就被这小妮子找了安呢?

    唉!

    上了贼人船,入了佳人帐,从此美人一笑,就软了英雄的肠!

    待簌簌的粉笔灰尘埃落腚,于歌的行楷再次出手。

    不过这一次的行楷,却多了几分飘逸和洒脱。

    字体也偏瘦了些许,多了一分女性化的柔美。

    没有题目,直接就是正文伴随着字正腔圆的吟诵。

    没错,于歌就是嘚瑟的一边写,一边抑扬顿挫的以广播音诵读了出来:

    “芊芊淑女,婀娜其身,曼妙多姿。

    笑颜如花绽,玉音婉流转。

    皎皎兮似轻云之蔽月,飘飘兮若回风之流雪。”

    在所有人,刚刚随着吟诵声渐入佳境的时候,于歌的声音就那么突兀的,就停住了。

    声住笔停,不带一丝犹豫!

    不光是袁静静,课堂下的所有人,都有点咬牙切齿的味道。

    全都气鼓鼓的,胸膛起伏间,咬着后槽牙瞪着讲台上的始作俑者。

    这个金玉其外败絮其中的竖子,怎敢三番五次调戏于大家啊?

    要说于歌平常的时候,好是真好,乐于助人,为人仗义,从不欺负同学!

    只要有事找他帮忙,基本上结果都是极其完美的。

    可要说有时候,这个班长也是真不当人。

    说不上什么时候,就给你弄的上不上下不下的。

    那真是,事帮你完美的解决了,但过程可能就把你一直吊在半空。

    心态不好的,都能直接原地爆炸,是真能把你玩死的节奏啊。

    就像上星期五,陈雷的事。

    结果是完美了,但陈雷都让于歌玩成啥样了啊?

    没看今天早上来了以后,精神状态都不一样了么?

    整个人既不疯了,也不闹了,都开始对着黑板做笔记了!

    上哪说理去?

    还有现在正在座位上,洋洋得意的方常。

    挺好个人,都给忽悠成啥样了?

    但你能说啥?于歌说让方常出名,做到了没?

    恐怕过不了今天,这小子真就得全校都出名了哇!

    就是这过程,这方法……

    不忍直视!

    这还是这几天大家看到的,以前那些就更不要提了。

    虽说每次的事件不同,但性质是一样啊!

    唉!不说了不说了,说多了都是泪呀!

    于歌面对众人幽怨的小眼神,老神在在,无动于衷。

    咋滴?咬我啊?

    来啊,来啊!互相伤害啊,看我咬不死你们!

    回顾黑板上于歌抄写的这几句话,其实这些并非出自原版的诗词。

    而是来自前世网上,一段描写旗袍的段子。

    于歌只摘抄了上半部分,而且又改了两个字。

    而其中的“皎皎兮似轻云之蔽月,飘飘兮若回风之流雪。”

    这一句惊艳千古的名句,却是出自三国时期曹魏的第一才子——曹植。

    曹植的《洛神赋》 中,其中有部分原文是这样书写的:

    “其形也,翩若惊鸿,婉若游龙。荣曜秋菊,华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪。”

    后世几经流传、引用、修改,才变成了这句“皎皎兮似轻云之蔽月,飘飘兮若回风之流雪。”

    但这一切,出自哪里,对于现在的于歌又有什么关系呢?

    完全无所谓啦,就算他是抄的,又有谁知道呢?

    一个知道的“人”都没有。对吧?

    ~( ̄▽ ̄)~

    哈哈哈,就很奈斯!

    就是不知道,如果泰山知道他现在的所思所想。

    会不会打破自己的某种自我约束,跳出系统打死他!
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